青岛版三年级数学上册第一单元1.2吨的认识(同步教学设计).docx

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青岛版三年级数学上册第一单元1.2吨的认识(同步教学设计)

课题:

科目:

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课时:计划1课时

教师:

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一、教材分析

青岛版三年级数学上册第一单元1.2节“吨的认识”旨在让学生建立质量单位“吨”的概念,理解吨与千克之间的进率关系,能运用吨和千克进行简单的换算。本节课通过生活实例引入,让学生在具体的情境中感受吨的实际意义,通过观察、操作等活动,培养学生的实践能力和空间观念,为后续学习更大质量单位打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括:培养学生数感,通过吨与千克之间的转换,加深对质量单位关系的理解与应用;提升学生的逻辑思维,通过解决实际生活中的质量计算问题,锻炼学生分析问题和解决问题的能力;增强学生的空间观念,通过实物对比,形象感知吨的大小,形成对质量单位的空间认知;发展学生的应用意识,将数学知识应用于生活实践,体会数学学习的现实意义。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了千克作为质量单位的概念,能够使用千克进行物体的重量测量和比较,了解千克在日常生活中的应用。

2.学习兴趣:三年级学生对新鲜事物充满好奇,对生活中的实际应用问题较为感兴趣。学习能力:学生具备一定的观察、分析和推理能力,能够通过直观演示和动手操作理解新概念。学习风格:学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式,对合作学习和探究学习有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战:可能难以直观地理解吨这一较大质量单位的概念,难以建立吨与千克之间的具体联系;在进行单位换算时,可能会混淆进率关系,导致计算错误;在解决实际问题时,可能无法准确地将生活场景中的质量单位转换为数学问题进行解答。

四、教学资源

-青岛版三年级数学教材

-教学PPT

-实物模型(如1千克和1吨的物体模型)

-白板与白板笔

-计算器

-学习任务单

-学生练习册

-教学视频片段(关于吨的概念介绍)

-互动式教学软件(如数学游戏应用)

五、教学过程

同学们,大家好!今天我们要来学习一个新的数学概念——吨的认识。在学习这个概念之前,我想先请大家回顾一下,我们已经学过的质量单位有哪些?

(一)导入新课

1.回顾已学知识

师:同学们,我们已经学过哪些质量单位呢?

生:千克、克。

师:非常好!那你们知道1千克是多少克吗?

生:1千克是1000克。

师:很棒!那我们今天要学习的吨,又是一个怎样的质量单位呢?它与我们学过的千克、克之间有什么关系呢?接下来,我们就来探究一下吨的认识。

(二)新课探究

1.认识吨的概念

师:首先,请大家看这个视频,它将帮助我们了解吨的概念。

(播放教学视频)

师:看完视频,谁能告诉我吨是什么?

生:吨是一个很大的质量单位。

师:很好!吨的确是一个很大的质量单位。那1吨等于多少千克呢?

生:1吨等于1000千克。

师:没错!1吨等于1000千克。这是我们今天要学习的第一个重点内容。

2.感受吨的大小

师:为了让大家更好地理解吨的大小,我这里有一些实物模型。请大家看,这个是1千克的物体,而这个是1吨的物体。大家能感受到它们之间的差距吗?

(展示实物模型)

师:请大家分组讨论一下,你们觉得生活中有哪些物体的重量可能是1吨呢?

(学生分组讨论)

3.学习吨与千克的换算

师:经过刚才的讨论,我们发现生活中有很多物体的重量都是1吨。那么,如果我们知道一个物体的重量是几千克,我们怎么才能知道它的重量是几吨呢?

生:我们可以用千克除以1000,得到的结果就是吨数。

师:非常正确!这就是我们今天要学习的第二个重点内容:吨与千克之间的换算关系。接下来,请大家看这个例题,我们一起学习一下如何进行换算。

(展示例题,引导学生一起解答)

4.练习换算

师:刚才我们一起解答了一个例题,现在请大家来做几道练习题,巩固一下我们刚刚学到的知识。

(发放练习题,学生独立完成)

(三)巩固提升

1.游戏化学习

师:现在我们来玩一个游戏,名字叫做“吨千克换算接力”。请大家分成几个小组,每个小组轮流派出一名代表,用卡片上的数字完成换算任务。最快完成的小组将获得胜利。

(进行游戏,学生积极参与)

2.解决实际问题

师:在实际生活中,我们经常会遇到需要计算物体重量的问题。现在请大家来解决一个实际问题:小明要买一吨苹果,每千克苹果2元,他需要多少钱?

(引导学生分析问题,列出算式,解答问题)

(四)总结拓展

1.总结本节课内容

师:今天我们学习了吨的认识,知道了1吨等于1000千克,以及如何进行吨与千克之间的换算。希望大家能够在生活中多观察、多思考,将我们学到的知识应用到实际中去。

2.拓展延伸

师:接下来,我想请大家思考一个问题:如果有一种物体的重量是10吨,我们该如何表示它的重量呢?请大家课后去查阅相关资料,下节课我们来分享答案。

(五)课堂

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