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2024-2025学年初中心理健康九年级全一册北师大版（2015）教学设计合集

目录

一、第一单元扬帆起航

1.1第一课初三，我来了

1.2第二课优秀源于好习惯

二、第二单元真我风采

2.1第三课成为受欢迎的人

2.2第四课欣赏本真的自己

三、第三单元学习有方

3.1第五课走在时间的前面

3.2第六课“专心”全攻略

四、第四单元放飞心灵

4.1第七课“阳光”心态

4.2第八课快乐由我

五、第五单元和谐人际

5.1第九课融洽与父母的关系

5.2第十课异性交往有尺度

六、第六单元学海遨游

6.1第十一课把压力当早餐

6.2第十二课快乐学习

七、第七单元直面挑战

7.1第十三课笑对成长烦恼

7.2第十四课战胜挫折，走向成功

八、第八单元超越自己

8.1第十五课掌控自己

8.2第十六课唤醒沉睡的潜能

九、第九单元生涯规划

9.1第十七课我有我追求

9.2第十八课生涯发展早规划

十、第十单元决胜考场

10.1第十九课让身体保持最佳状态

10.2第二十课漫步考场若等闲

第一单元扬帆起航第一课初三，我来了

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初三，我来了

2.教学年级和班级：初中九年级全一册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕北师大版《初中心理健康九年级全一册》第一单元“扬帆起航”中的第一课“初三，我来了”进行教学。课程旨在帮助九年级学生认识并适应即将到来的初三生活，引导他们以积极的心态面对新的挑战，培养良好的心理素质和学习习惯，为未来的学习和发展打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）自我认知能力，使学生能够正确评估自己的学习状态和情感需求，为个人发展设定合理目标；2）情绪管理能力，帮助学生学会调控情绪，以积极态度应对初三的压力和挑战；3）适应能力，通过认识和理解初三学习的特点，培养学生快速适应新环境的能力；4）人际沟通能力，鼓励学生在面对困难时，能与同学、老师有效沟通，建立良好的支持系统。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应初三生活，促进个人全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解初三学习的特点，以及如何调整心态和策略以适应新的学习阶段。具体细节如下：

-初三学习的特点：强调课程内容的深度和广度，以及学习的自主性和探究性。例如，在数学学习中，不仅要求学生掌握基础公式，还要能够灵活运用解决复杂问题。

-心态调整策略：教授学生如何面对学习压力，保持积极心态，例如通过时间管理、目标设定等方法来减轻焦虑。

-学习策略：介绍有效的学习方法，如预习、复习、笔记整理等，以及如何利用现有资源，如图书馆、网络资源等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生克服对初三学习的恐惧和不确定感，以及培养良好的学习习惯。具体细节如下：

-克服恐惧和不确定感：学生可能会对初三的难度和考试压力感到害怕，需要通过实例和引导帮助学生理解初三学习是一个逐步适应的过程。例如，可以分享优秀学长学姐的成功经验，让学生感受到初三并非不可逾越的难关。

-培养良好学习习惯：学生可能习惯于被动学习，难以适应初三的自主学习。教师可以通过设定具体的学习任务和反馈机制，帮助学生逐步形成自主学习的习惯。例如，布置定期的学习计划，让学生学会自我监督和评估。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《初中心理健康九年级全一册北师大版（2015）》教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括视频片段、心理健康教育PPT、以及成功案例的文字材料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，以便学生进行互动交流和分享经验。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于初中生生活变化的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们即将进入初三，对初三生活有什么期待和担忧？”

-简要介绍本节课的主题“初三，我来了”，明确本节课将帮助他们更好地适应初三生活。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解初三学习的特点，包括课程难度加深、学习压力增大、考试要求提高等。

-举例：以数学课程为例，讲解初三数学将涉及更复杂的方程和几何问题。

-讲解心态调整策略，如如何设定合理的学习目标，如何保持积极的学习态度。

-举例：分享成功案例，某学生通过设定短期和长期目标，成功适应初三生活。

-介绍有效的学习方法和策略，如时间管理、预习复习、笔记整理等。

-举例：演示如何制作和使用学习计划表，提高