三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计.pdf

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计--第1页

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及

教学设计

第四单元的大单元是《送东阳马生序》，该单元主要围绕中国古

代文学名著《红楼梦》的作者曹雪芹展开，通过深入研究他的人生经

历和创作背景，培养学生对文学的兴趣和文学艺术的欣赏能力。本单

元的教学目标主要有：通过学习《送东阳马生序》，培养学生对文学

作品的欣赏能力；了解曹雪芹的人生经历和创作背景，提高学生的写

作能力；进一步理解《红楼梦》的意义，开阔学生的思维，培养学生

的创新思维和想象力。

以下是关于第四单元整体解读及教学设计的内容：

一、教学内容的分析与解读：

1.《送东阳马生序》是明代文学家曹雪芹在红楼梦创作的过程中

所写的序文，描写了他对人生短暂和岁月易逝的感慨和思考，以及对

自己写作才华的表白和心神的安慰。

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计--第1页

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计--第2页

2.通过学习《送东阳马生序》，可以了解曹雪芹的人生经历和创

作背景，了解他的创作动机和文学思想，培养学生的欣赏能力并激发

学生的写作兴趣。

3.教学重点是帮助学生理解文本中的文学意义和情感表达，培养

学生对文学作品的感受和理解能力；教学难点是帮助学生理解悲欢离

合、人生短暂、岁月易逝的主题，并培养学生通过作品表达自己的思

考和情感。

4.教学内容主要包括课文导读、文本解读、理解与欣赏、写作欣

赏及创作，通过多种形式的教学手段来帮助学生更好地理解和欣赏

《送东阳马生序》。

二、教学设计：

1.导入活动：通过介绍中国古代文学名著《红楼梦》的作者曹雪

芹，引发学生对《送东阳马生序》的兴趣。

2.阅读课文：学生自主阅读课文，并在课后完成相关的阅读理解

题，师生共同讨论课文的主旨和中心思想。

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计--第2页

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计--第3页

3.文本解读：针对关键词和词语进行解读，帮助学生理解文本的

意义和情感表达，提高学生的分析和理解能力。

4.理解与欣赏：通过朗读、学生演讲、小组讨论等形式，引导学

生深入理解和欣赏《送东阳马生序》，培养学生对文学作品的感受和

理解能力。

5.写作欣赏及创作：通过阅读和欣赏名人名篇，激发学生的写作

兴趣，培养学生的创新思维和想象力，引导学生写一篇自己的序文表

达自己对人生和时间流逝的思考。

6.总结与评价：引导学生重新回顾学习过程，总结学习成果，体

验过程中的喜悦和收获，并展示自己的创作成果，互相欣赏和评价。

三、教学手段和教学方法：

1.教学手段：讲解导读、小组合作学习、朗读、课堂讨论、写作

指导、教学展示等。

2.教学方法：情景导入法、问题导入法、启发式教学法、示范教

学法、合作学习法、课堂讨论法、个别指导法等。

四、教学资源和评估方法：

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计--第3页

三年级上册语文第四单元大单元整体解读及教学设计--第4页

1.教学资源：PPT演示，多媒体设备，红楼梦相关阅读材料，作品

欣赏材料等。

2.评估方法：课堂讨论记录，小组合作学习成果，个人写作成果，

学生自评互评等。

通过以上的教学设计和教学手段，可以帮助学生更好地理解和欣

赏《送东阳马生序》，同时培养学生的写作能力和创新思维。教师应