人教版高中地理必修第一册精品课件 第4章 地貌 第2节 地貌的观察 (3).pptVIP

十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！第四章地貌第二节地貌的观察自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑一、地貌观察的顺序观察地貌时,宜选择一个视野比较广阔的地方,按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。一般先观察视野内大的地貌,如山地、平原等;再观察和描述次一级地貌,如山岭、河谷等;最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。二、地貌观察的内容1.高度和坡度是地貌观察的重要内容。2.高度包括绝对高度和相对高度。绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得,是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据;相对高度能够反映地面的起伏状况。3.地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样,主要观察坡度和坡向。坡度是划分坡的重要标准,坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向,光照、降水等条件存在差异,进而影响植物的生长。4.高度和坡度的组合,能够反映地貌的形态特征。例如,相对高度大、坡度大的地貌,一般比较陡峻;相对高度小、坡度小的地貌,一般比较平缓。5.除了观察高度、坡度、坡向等形态要素,还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。6.无论是单一地貌,还是区域地貌,还要观察地面起伏状况和破碎程度。例如,我国西南山区地面起伏较大,地形较为破碎。探究地貌观察的内容问题引领第二届“湖北省地理院校野外联合实习”活动在湖北文理学院举行,实习队员沿着襄阳(了解汉江古河道、考察襄阳古城)、丹江口水库(沿途讲解流水地貌)、郧阳区国家地质公园(讲解喀斯特地貌等)、神农架国家公园(讲解垂直地带性特征、地质地貌、大九湖关键带监测相关内容)、秭归实习基地(讲解地质地貌、三峡水库消落带等内容)路线开展了为期12天的活动。结合材料探究:(1)第二届“湖北省地理院校野外联合实习”活动的主要目的是什么?(2)第二届“湖北省地理院校野外联合实习”活动主要观察地貌的哪些方面?提示:(1)观察地貌。(2)地貌的高度、坡度、坡向、形状和空间分布等。归纳提升一、地貌的高度及判读1.绝对高度和相对高度(1)海拔(绝对高度):某地高出海平面的垂直距离,如图中甲点海拔为1500米,乙点海拔为500米。(2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离,如图中甲点和乙点的相对高度是1000米。2.估算某地形区的相对高度(1)估算方法:一般说来,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条等高线,等高距为d,则这两点的相对高度H可用下面公式求算:(n-1)dH(n+1)d。(2)例证:如图(单位:米)所示,求A、B两点间的相对高度。A、B两点之间有3条等高线,等高距为100米,利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米H400米。3.地貌类型的判读(1)平原:海拔在200米以下,等高线稀疏,较为平直。(2)丘陵:海拔在500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏,弯折部分较和缓。(3)山地:海拔在500米以上,相对高度大于100米,等高线较密集,河谷转折呈“V”字形。(4)高原:海拔500米以上,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏。(5)盆地:海拔没有一定标准,四周等高线较密集,数值大;中间等高线较稀疏,数值小。(6)海岸线:海岸线海拔为0米。4.判断山地不同部位的名称A是山顶,等高线闭合,中间高,四周低。B是山谷,等高线向高处凸出。C是山脊,等高线向低处凸出。D是陡崖,海拔不同的等高线重叠。E是鞍部,两侧均为闭合等高线,山谷的最高处,山脊的最低处。F是盆地(洼地),等高线闭合,四周高,中间低。二、地貌的坡度1.坡度大小的判断(1)同一等高线地形图上坡度的大小。在同一等高线地形图上,等高线分布越密集,坡度越陡;等高线分布越稀疏,坡度越缓。(2)不同等高线地形图上坡度的大小。①比例尺和等高距相同,则看等高线的疏密程度,等高线越密集,坡度越大;等高线越稀疏,坡度越小。例如,下图中的坡度由大到小的顺序为:CADB。②比例尺相同,等高距不同,则相同的水平范围等高距越大,坡度越大;等高距越小,坡度越小。例如,下图中的坡度由大到小的顺序为:BDAC。③比例尺不同,等高距相同,则比例尺越大,坡度越大;比例尺越小,坡度越小。例如,下图中的坡度由大到小的顺序为:ACDB。2.估算坡度(1)应用:一般情况下,如果坡度大于25°,则不宜修建梯田,因此,在山区能否修建梯田,常会用到坡度计算;此外山区道路修建也会对坡度进行估算。(2)计算公式:tanα=H/L。(H为两点相对高度,可根据两点海拔求出。L为两点水平距离,可根据图中比例尺与两点图上距离算出。α为坡度,可由