部编人教版六年级语文上册《快乐读书吧：笑与泪-经历与成长》配套课件.pptVIP

左右结构上下结构独体字半包围结构晋铅炕胳扒敌劫尸迈呜膊栓趁绸慌识字方法女+老=姥木+全=栓加一加：偏旁识字：月字旁：胳膊趁扒捆栓炕劫晋慌小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏这个小村庄坐落在晋察冀边区的北部。词语解释晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。晋察冀边区：灾难。文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。劫难：他虽在这次劫难中得以幸存，但对自己的未来感到茫然。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。趔趄：这位老人一个趔趄,勉强稳住身体。推推搡搡：搡，猛推。使劲推的样子。本文指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。读一读课题，你对课题有哪些疑问？整体感知小英雄雨来雨来为什么被称为“小英雄”？雨来具有哪些英雄品质？快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）课文一共有个部分。课文主要写了为了掩护同做斗争的故事。下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。6雨来交通员李大叔敌人一、在括号里填上恰当的词语。（）的白雪（）的脊背（）的刺刀（）的天空课堂演练厚厚光溜溜明亮蓝蓝二、写出下列词语的反义词。黝黑——（）危险——（）扩大——（）慌忙——（）洁白安全缩小从容三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？交通员李大叔成功了上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有6个部分，那么这6个部分分别讲述了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？我们一起来学习！第二课时照样子给其他四个部分列出小标题。（课后第2题）（一）游泳本领高（二）上夜校念书互动课堂（三）（四）（五）（六）（一）游泳本领高（二）上夜校念书提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。概括段意短语或词组浓缩语言（三）掩护李大叔（四）勇斗鬼子（五）宁死不屈（六）机智逃生为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（课后第1题）默读第一部分，找出文中体现雨来的游泳本领高的语句。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本领高办黑板报：走进“成长小说”。第2课时每周交流：分组以“人物专题”“童年回忆”“成长拾趣”等为主题交流。（1）必备栏目：每日阅读排行榜——注明各小组每天看书的章节。（2）必备栏目：每周一问——学生围绕人物、情节等，各出一道选择题、填空题、问答题，并提示答案的出处。阅读任务分享自己读到的主要人物并对人物进行评价，然后说明理由。分享自己读到的故事情节和感受。在阅读中你碰到什么疑问？你又是怎么解决的？分享交流理不清小说复杂的人物关系：不理解小说中大段景物描写：不理解含义深刻的句子：可以利用人物记录卡，随时整理人物关系。联系情节，边读边想，体会作者为什么要这样写。抓住句子中的关键词提问，联系上下文边读边想，也可以联系自己的生活实际去想。填写记录卡人物和阿廖沙的关系事例特点《童年》人物记录卡《童年》情节链生病人物和雨来的关系事例特点《小英雄雨来》人物记录卡《小英雄雨来》情节链人物和安利柯的关系事例特点《爱的教育》人物记录卡《爱的教育》情节链这段时间，同学们读了《童年》，还写了各种形式的阅读记录，很多同学学会了跟同伴分享自己感兴趣的情节，碰到问题能在组内探讨或请教老师。回顾交流第3课时根据自己填写的人物记录卡，说出这一人物的主要事例，并请全班猜测。阿廖沙外祖母外祖父父亲母亲格里戈里小茨冈梳理人物虽然他的身世很悲惨，是个孤儿，但是他乐观善良、聪明能干。虽然有些小缺点，但确实是个朴实的人。最后他被阿廖沙两个舅舅害死了，太令人感到惋惜了。