【核心素养目标】第二课 了不起的计算机 教案.docx

【核心素养目标】第二课了不起的计算机教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术——了不起的计算机

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实际问题解决能力。通过学习计算机的基本知识，学生将能够理解信息技术的核心概念，掌握基础的计算机操作技能，以及运用信息技术解决生活中的实际问题。课程将引导学生主动探索、合作学习，培养他们的信息检索、处理、应用和创新能力，为适应数字化社会打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机硬件和软件的基本概念。

2.计算机的基本操作和功能。

难点：

1.理解计算机内部工作原理。

2.掌?握文件管理和信息检索的方法。

解决办法：

1.利用实物模型和互动演示，帮助学生直观理解计算机硬件和软件的组成及功能。

2.通过案例分析、分组讨论，引导学生深入探讨计算机内部工作原理。

3.设计实际操作练习，让学生在操作中学习文件管理和信息检索。

4.采用任务驱动的教学方法，让学生在完成实际任务的过程中，逐步突破难点，形成解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：教学PPT、计算机操作系统模拟软件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线习题库。

5.教学手段：小组讨论、互动问答、任务驱动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中常见的计算机使用场景为例，如使用计算机写作业、玩游戏等，引导学生思考计算机在现代生活中的重要作用，从而引出本节课的主题“了不起的计算机”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-计算机的基本概念：介绍计算机的定义、功能以及硬件和软件的区别。

-计算机的工作原理：通过动画演示或实物模型，解释计算机如何接收输入、处理数据并输出结果。

-计算机的应用：通过实例展示计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、娱乐等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-计算机操作体验：让学生亲自操作计算机，体验开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

-文件管理练习：教授学生如何在计算机中创建、删除和移动文件，以及使用文件夹进行文件管理。

-信息检索任务：给定一个主题，让学生使用计算机有哪些信誉好的足球投注网站相关信息，并简单描述有哪些信誉好的足球投注网站过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论计算机的硬件和软件组成部分，以及它们如何协同工作。

-分析计算机在使用过程中可能遇到的问题，如死机、病毒感染等，并讨论解决方法。

-探讨计算机在未来社会中的发展趋势和可能带来的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调计算机的基本概念、工作原理和应用。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如计算机内部工作原理的理解、文件管理的方法等，确保学生能够理解并吸收课堂内容。

整个教学流程中，教师将通过互动提问、实时反馈和个别指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并掌握本节课的重点难点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机科学导论》：介绍计算机科学的基本概念和发展历程，帮助学生更深入地理解计算机的起源和演变。

-《计算机硬件揭秘》：详细解析计算机硬件的组成和功能，包括中央处理器、内存、硬盘等关键部件。

-《软件工程基础》：讲解软件开发的基本流程和方法，让学生了解软件是如何从需求分析到最终产品实现的。

-《网络安全常识》：介绍网络安全的基本知识和防护措施，提高学生的网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索计算机编程：鼓励学生通过在线编程平台，如Scratch或Code.org，学习基础的编程概念和技能。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加学校或地区的科技竞赛，如计算机奥林匹克竞赛，以提升自己的计算机应用能力。

-制作多媒体作品：让学生使用计算机软件，如PowerPoint或GarageBand，制作多媒体作品，如演示文稿或音频编辑，以加深对计算机应用的理解。

-调查研究：让学生针对计算机在特定行业中的应用进行调查研究，例如计算机在医疗、教育或娱乐行业中的应用，并撰写调查报告。

-创意项目：鼓励学生利用计算机技术进行创意项目的设计和实施，如开发一个小型游戏或设计一个实用的应用程序。

-参观科技展览：如果可能，组织学生参观科技展览或博物馆，以亲身体验计算机科技的发展和应用。

-讨论计算机伦理：组织学生讨论计算机伦理问题，如隐私保护、知识产权等，培养学生的伦理