8平均数与条形统计图 练习二十三-（讲解教学设计）2023-2024学年四年级数学下册同步备课（人教版）.docxVIP

8平均数与条形统计图练习二十三-（讲解教学设计）2023-2024学年四年级数学下册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合四年级学生的认知水平和人教版数学下册教材内容，本节课旨在通过练习二十三的学习，使学生深入理解平均数的概念，掌握计算平均数的方法，并能运用条形统计图直观展示数据，培养学生数据分析能力和解决问题的能力。通过实际操作和练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高数学应用意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数据分析观念和信息处理能力。通过学习平均数和条形统计图，培养学生从数据中提取信息、分析信息的能力，发展学生的逻辑思维和数据敏感性。同时，注重培养学生的数学抽象能力，使其能够将实际问题抽象成数学问题，运用数学语言进行表达和解决，以及通过合作交流提升数学沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了简单的数据收集和整理方法，掌握了基础的加法和除法运算，对统计图表有了初步的认识，如简单的条形图和折线图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对周围事物充满好奇心，对数学问题有一定的探索欲望。他们在解决问题时，通常喜欢直观、形象的学习材料，对于实际操作和游戏化学习表现出较高的兴趣。学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展中，个别学生可能在数学运算和理解上存在差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在计算平均数时可能会混淆平均数的概念，难以理解平均数与总数、个数的关系。在绘制条形统计图时，可能会在数据分类、条形长度表示数据大小等方面遇到困难。此外，部分学生在面对复杂问题时，可能会感到解题步骤繁琐，缺乏耐心和自信心。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和小组合作学习，促进学生理解和运用平均数及条形统计图。具体教学活动包括：组织学生进行数据分析小竞赛，让学生在实践中学习平均数的计算；利用故事情境引入条形统计图，引导学生通过角色扮演模拟数据收集和图表绘制过程。在教学媒体使用上，将运用多媒体课件展示案例，利用实物模型和手工材料辅助教学，增强学生的直观体验和动手操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平均数和条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要计算平均数的情况吗？它能帮助我们解决什么问题？”

展示一些关于平均数和条形统计图的实例，如班级成绩统计、商店销售额统计等，让学生初步感受平均数和统计图的实际意义。

简短介绍平均数和条形统计图的基本概念及其在数据分析中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平均数与条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平均数和条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平均数的定义，包括计算平均数的步骤和注意事项。

详细介绍条形统计图的组成部分，如标题、横轴、纵轴、刻度等，使用示意图帮助学生理解。

3.平均数与条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平均数和条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平均数和条形统计图案例进行分析，如班级成绩分析、商品销售数据分析等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平均数和条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平均数和条形统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论平均数和条形统计图在实际应用中的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平均数或条形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平均数和条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平均数和条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平均数和条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平均数和条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些概念。

布置课后作业：让学生收集一组数据，计算其平均数，并绘制相应的条形统计图，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的统计学》：