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教学心得

ARTEDUCATIONRESEARCH

美术素描优化教学策略与训练分析

□杨茂林

摘要：素描是所有造型艺术的基础，是分析、探究美的形式逻辑的一种艺术表现形式。中学生时期，素描教育不但需要提升学

生勾勒造型的技巧，更需要提高学生从艺术角度来理解日常物体的能力。在素描教学中，只有科学规划、安排，充分遵循绘画学习的

规律，按部就班地深刻认识美术的特点，灵活运用教学技巧，因材施教，关注学生的品格、个性的发展，加强学生观察力与创新意识，提

升学生的审美能力，才能得到令人满意的素描教学效果。

关键词：素描美术高考学习方法

素描是美术的基础部分，一般为了训把握好绘画的节奏。教师要逐渐让学生单单是纯粹的画的过程，更是一种观察的

练学生对物体的观察能力与把握能力。从被动接受到积极分析，从而提高对物体过程，需要多次对比、大量实践才能形成

当然，素描本身也是一种独立的艺术，一的分析、探究能力，使绘画从平面到空间这种习惯。只有习惯之后才能真正有效

样拥有灵魂和自身的体系。素描在绘画的结构都能达到统一，提高绘画能力。地培养学生的观察能力。

教学过程非常重要，是掌握绘画最基本的二、训练学生科学的观察方法三、提高学生的表现能力

功课。素描课堂教学主要训练学生对客绘画的过程，是一个从感性到理性的学习素描就是为了进行表现，在日常

观事物的审美能力，以提高其对日常细节表现过程，特别是对素描而言。在这个过教学中，主要有两种方式来培养学生的表

的捕捉、观察、分析、总结能力，使其具备程中，必须具备的基本素质是观察能力。现能力。

各项基础能力，熟练掌握核心知识技能。对艺术生而言，其观察能力应比普通人的1.以线为主的表现手法

一、关注结构分析，深化整体印水平高，什么层次的观察技巧在一定程度线是一种基本的单位。线作为一种

象上决定了什么层次的表现效果。所以，在独特的表现形式，适合表现自然光，缺点

在素描教学中，教师要有意识地关注日常教学中，教师要注重培养学生的观察是初学者不易掌握。但这种表现手法能

学生对物体的整体把握和结构分析能力，能力，提高学生的观察意识与观察技巧，够提高学生的观察能力，提高用笔技巧。

加强其整体观念，并要求学生能真实、深懂得看，才能懂得画。对于高中美术生来2.线面结合的表现手法

入地勾勒出物体的外观构造与空间结构说，合理、高超的观察方法对于其绘画水因为表现对象会出现形态构造与明

的关系。平起着非常重要的作用，但往往部分学生暗的变化，所以在日常学习中，学生要清

在日常教学中，学生出现频率最高的拿笔即画，对于具体画什么，从什么角度楚结构和光线亮度之间的关系。线面结

错误，往往是过分关注细节，在局部位置去画，第一笔从什么部位开始，都缺乏考合的手法能让两种画法互相补充，表达上

过度精雕细琢，忽视了物体的整体构造，虑。古人画竹子前早已把竹子的形象熟更为方便、快捷，更利于刻画物象。

经常把大量的时间用于表现某个细节，从记于心，所以要培养学生正确的观察习结语

而难以兼顾别的部位，这样便使绘画作品惯——整体观察。整体观察是绘画者观只有经常研究、善于思考、勤于动手，

表现琐碎，凌乱不堪，显得非常不完整，导察物体时最基础的技能，它贯穿了素描的才能够学有所成。在平时绘画的过程中，

致局部与整体之间失调。造成这种现象全过程。