9 我和我的家 第1课时 （教学设计）-部编版道德与法治 一年级下册.docxVIP

9我和我的家第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《我和我的家》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭基本成员、家庭关系等基础知识，能够简单描述家庭成员的职业、喜好等。

2.一年级学生的学习兴趣较为广泛，喜欢通过故事、游戏等形式进行学习。他们在道德与法治学科方面的能力主要体现在对家庭、学校生活的认知和遵守规则上，学习风格偏向于直观、形象和动手操作。

3.学生在理解家庭概念、家庭成员关系方面可能遇到的困难有：难以准确描述家庭成员间的相互关爱、责任等抽象概念；在表达自己家庭生活时，可能会出现词汇量不足、语言表达能力有限等问题。此外，学生在课堂参与、合作等方面也可能面临一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家庭主题相关的图片、视频，以及用于课堂讨论的简单教具。

3.教室布置：根据课程需要，布置教室，设置小组讨论区，确保学生可以轻松地进行互动和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张家庭的照片，引导学生谈论他们所看到的家庭场景，激发学生对家庭的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们能告诉我这是什么地方？这里有哪些人？你们自己的家里都有谁？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《我和我的家》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解家庭的概念：教师解释家庭是由父母、兄弟姐妹等亲人组成的，是提供爱、支持和保护的地方。

-家庭成员角色：介绍家庭成员的不同角色和责任，如父母照顾孩子，孩子尊敬父母等。

-家庭的重要性：通过举例说明家庭对个人成长的重要性，如家庭给予的安全感、教育等。

3.实践活动（10分钟）

-家庭树制作：学生动手制作自己的家庭树，用彩纸画出家庭成员，并贴在树枝上。

-家庭故事分享：学生轮流分享自己家庭的小故事，增进对家庭成员的了解。

-家庭责任讨论：教师提出一些家庭责任场景，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等，让学生讨论如何承担这些责任。

4.学生小组讨论（10分钟）

-家庭角色扮演：学生分小组，每组选择一个家庭角色，讨论并表演该角色在家庭中的日常行为。

-家庭规则制定：小组讨论并制定一些家庭规则，如礼貌用语、共同分担家务等。

-家庭情感表达：学生分享在家中表达爱意的方式，如说“我爱你”、送礼物等。

举例回答：

-家庭角色扮演：小组选择扮演父母，讨论并表演如何教育孩子遵守规则，如过马路时要手牵手。

-家庭规则制定：小组提出规则如“晚上9点前必须完成作业”，讨论如何共同遵守这些规则。

-家庭情感表达：小组分享在家中如何表达爱意，如通过拥抱、亲吻或一起做游戏。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，如家庭的概念、家庭成员的角色、家庭的重要性等。

-通过提问检查学生对家庭责任和家庭规则的理解，如“你能举一个你在家里承担的责任吗？”

-强调家庭是一个温暖、充满爱的地方，每个人都应该为家庭做出贡献，结束本节课的教学。

（总用时：45分钟）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《温馨的家》：介绍不同类型的家庭，包括单亲家庭、大家庭等，以及家庭成员之间的相互关爱和支持。

-《家庭中的责任与权利》：详细讲解家庭成员之间的责任和权利，如父母的抚养责任、孩子的受教育权利等。

-《家庭传统与文化》：探讨不同家庭中的传统和文化习俗，如何影响家庭成员的行为和价值观。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家庭的历史，了解家族的传统和故事，记录下来并与同学分享。

-鼓励学生阅读有关家庭的书籍，如《我爱我家》等，增加对家庭的认识和理解。

-提倡学生在家中尝试承担一些新的家庭责任，如帮助准备晚餐、照顾宠物等，记录下自己的感受和体会。

-让学生思考并探究家庭成员之间的沟通方式，如何有效地表达自己的想法和感受。

-鼓励学生观察并记录家中的一次特别活动，如生日庆祝、节日聚会等，分析这些活动对家庭关系的影响。

-提议学生制作一个关于家庭的视频或海报，展示家庭的温暖和快乐，以及家庭成员之间的相互支持。

-让学生探索家庭在不同文化背景下的差异，了解不同文化中家庭的重要性和表现形式。

-鼓励学生参与家庭决策，如讨论家庭旅行计划、制定家庭预算等，培养他们的责任感。

-提议学生在家中实践一项家庭规则，如每天阅读时间、按时睡觉等，观察规