9 端午粽 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

9端午粽教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“9端午粽教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版”：本节课选自统编版语文一年级下册第九课《端午粽》，通过讲述一位小朋友和家人一起包粽子的故事，介绍端午节的习俗和粽子的制作过程。课文内容生动，贴近学生生活，有利于激发学生对传统文化的兴趣。本节课旨在帮助学生掌握生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣和语言表达能力，同时传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①学习课文中的生字词，并能正确书写。

②理解课文内容，能够讲述端午节的传统习俗和粽子的制作过程。

③培养学生通过阅读获取信息的能力，提高阅读理解水平。

2.教学难点

①学生能够准确识别并书写生字词，尤其是一些形近字和易错字。

②学生能够用自己的语言概括课文中关于端午节的传统习俗，并能够表达对传统文化的认识和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-交互式智能平板

-多媒体电脑

-音响设备

-投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络教学平台

3.信息化资源

-电子版课文

-端午节相关文化资料

-生字词学习软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-视频播放

-实物展示（如粽子模型）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段端午节庆祝活动的视频，引导学生观察视频中的习俗和活动。

-视频结束后，教师提出问题：“大家知道这是什么节日吗？你们知道端午节有什么特别的风俗吗？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答进行简要总结，并引出本课主题《端午粽》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师带领学生共同阅读课文《端午粽》，并解释生字词。

-讲解课文内容，通过图片展示粽子制作的过程，帮助学生理解课文。

-教师示范如何用自己的语言复述课文，并强调端午节的文化意义。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师出示生字词卡片，让学生认读并书写。

-学生分成小组，轮流用生字词造句，教师进行点评和指导。

-教师提出关于课文内容的问题，学生通过讨论给出答案。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们家里是如何庆祝端午节的？你最喜欢的粽子口味是什么？”

-学生分享自己的经历和感受，教师鼓励学生表达自己的观点。

-教师引导学生思考：“端午节有哪些传统习俗？这些习俗背后有什么故事？”

-学生通过小组讨论，分享自己的发现和了解，教师进行点评和总结。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“粽子连连看”，让学生在游戏中复习生字词和课文内容。

-学生参与游戏，教师在旁观察并给予指导。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调端午节的文化价值和意义。

-布置作业：让学生回家后，用自己的语言向家人讲述端午节的传统习俗，并尝试制作一个小粽子模型。

注意：以上教学过程设计需要根据学生的实际反应和参与度灵活调整，确保教学目标的有效达成。

学生学习效果

1.学生能够正确认读和书写课文中的生字词，如“端、午、粽”等，并在书写时注意字形的规范和美观。

2.学生理解了课文《端午粽》的内容，能够用自己的语言复述粽子的制作过程和端午节的传统习俗。

3.学生通过课堂讨论和练习，提高了对课文内容的理解能力，能够回答与课文相关的问题，如粽子的种类、端午节的意义等。

4.学生在课堂互动中积极参与，表达了自己对端午节习俗的了解和个人感受，增强了语言表达能力和社交能力。

5.学生通过角色扮演和小组合作，学会了在团队中协作和分享，提高了团队协作能力。

6.学生在教师的引导下，对端午节的文化背景有了更深入的认识，增强了文化自信和民族认同感。

7.学生在巩固练习中，通过造句和使用生字词，提高了语言运用能力，能够将所学知识应用到实际情境中。

8.学生通过参与创新环节的游戏，以趣味化的方式复习了课文内容，提高了学习的兴趣和积极性。

9.学生在课堂提问和讨论中，学会了倾听他人的观点，能够尊重他人并给出有建设性的反馈。

10.学生通过完成课后作业，如向家人讲述端午节习俗和制作粽子模型，将所学知识延伸到课外，提高了学习的实践能力。

11.学生在学习过程中，培养了观察、思考、探究和解决问题的能力，为今后的学习打下了坚实的基础。

12.学生在参与整个教学活动中，展现出了积极的学习态度和良好的学习习惯，为持续学习提供了动力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨