第14课 第一次世界大战与战后国际秩序2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计 (统编版2019).docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计(统编版2019)

主备人

备课成员

教材分析

“第14课第一次世界大战与战后国际秩序2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计（统编版2019）”围绕第一次世界大战的起因、过程及其影响，以及战后国际秩序的建立与调整展开。本节课旨在让学生了解第一次世界大战对世界历史进程的影响，掌握战后国际秩序的基本框架，提高学生分析历史事件的能力。教材内容丰富，注重历史事实与理论分析相结合，有利于培养学生的历史思维和批判性思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、家国情怀和国际视野。通过分析第一次世界大战的起因、过程和影响，学生将能够理解历史事件的复杂性，培养批判性思维和历史解释能力；通过对战后国际秩序的探讨，学生将增强对世界格局的认识，提升全球意识和跨文化沟通能力；同时，通过学习战争给人类带来的深重灾难，学生将培养和平意识和尊重生命的人道主义情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①第一次世界大战的起因、过程及其影响，包括主要参战国、战争的性质和结果。

②战后国际秩序的建立，尤其是凡尔赛-华盛顿体系的形成及其对世界格局的影响。

2.教学难点

①分析第一次世界大战的多元起因，理解其复杂性和国际关系的交织。

②掌握战后国际秩序中各大国之间的利益博弈和平衡，以及这一秩序对后续国际关系发展的长远影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中历史必修中外历史纲要下》统编版教材。

2.辅助材料：收集第一次世界大战相关的历史图片、战役地图、条约文本等，以及战后国际秩序相关的多媒体资料，如纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，便于观看投影内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括第一次世界大战的背景资料、重要战役介绍、战后条约文本等，明确要求学生预习并标注不理解的部分。

设计预习问题：如“第一次世界大战爆发的主要原因有哪些？”“战后凡尔赛和约对德国有哪些主要条款？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对第一次世界大战的起因和影响形成初步认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和学习平台实现资源的共享和反馈收集。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示第一次世界大战爆发前的国际形势图，引导学生关注战争爆发的背景。

讲解知识点：详细讲解第一次世界大战的起因、过程和影响，强调战争的残酷性和对世界格局的深远影响。

组织课堂活动：如分组讨论战后国际秩序的建立，学生扮演不同国家代表，探讨和平条约的制定。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，进行解答和讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对战争起因和影响进行分析。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演理解不同国家的立场和利益。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解战争的历史背景和影响。

实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生在实践中理解战后国际秩序的建立。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于第一次世界大战影响的分析作业，要求学生结合所学知识撰写短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，分析第一次世界大战的影响，并撰写作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述第一次世界大战的起因、过程和影响，包括战争的主要参战国、重要战役、战争的性质及其对世界历史进程的影响。学生能够理解凡尔赛-华盛顿体系的形成和特点，以及这一体