口语交际：我的暑假生活（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

口语交际：我的暑假生活（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文三年级上册第三单元的口语交际：“我的暑假生活”。本节课旨在让学生通过讲述、交流、分享自己的暑假经历，提高口语表达能力，同时培养学生的倾听、理解、互动等交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的口语交际话题与学生的生活实际紧密相关，学生已经具备了一定的生活经验和表达能力。通过本节课的学习，学生将运用已有的知识，结合教材中的示例，学会如何生动、有条理地讲述自己的暑假生活，进一步巩固和提高口语交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过讲述暑假生活经历，使学生能够运用恰当的语言表达自己的思想和感受；增强学生的思维发展与提升能力，鼓励学生在交流中思考、质疑、分享，培养批判性思维和创新思维；以及提高学生的文化理解与传承意识，通过分享各自的暑假生活，使学生了解不同地域和文化的多样性，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生能够清晰、连贯、有逻辑地讲述自己的暑假生活经历，使用恰当的词汇和句式表达。

②培养学生在交际过程中注意倾听他人讲述，能够给予恰当的反馈和回应。

2.教学难点

①指导学生如何在讲述中融入细节和情感，使故事更加生动有趣。

②帮助学生掌握交际中的礼貌用语和交际策略，如如何开始对话、如何转换话题、如何结束对话等，以及如何在交际中尊重他人，体现良好的交际礼仪。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响）

-学生个人学习用品（铅笔、橡皮、作业本）

2.课程平台

-学校指定的教学管理系统（用于布置作业、反馈评价）

3.信息化资源

-统编版语文三年级上册电子教材

-暑假生活相关的图片或视频素材

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“我的暑假生活”的预习资料，包括上一学期的口语交际相关知识点回顾和本节课的预习目标。

-设计预习问题：设计问题如“你的暑假生活有哪些有趣的事情？”、“你是如何度过你的暑假的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，回顾上学期学过的口语交际技巧。

-思考预习问题：学生根据问题准备自己的暑假生活讲述内容。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和准备讲述内容。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示暑假生活的图片或视频，引导学生进入课题。

-讲解知识点：讲解如何生动有趣地讲述暑假生活，强调本节课的重点。

-组织课堂活动：分组让学生轮流讲述暑假生活，并进行小组内互评。

-解答疑问：对学生在讲述过程中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何改进自己的讲述。

-参与课堂活动：学生积极参与讲述和小组讨论。

-提问与讨论：学生对讲述内容提出疑问或分享自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解讲述技巧和注意事项。

-实践活动法：通过实际讲述练习，提高口语交际能力。

-合作学习法：小组讨论，互相学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生撰写一篇关于“我的暑假生活”的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，帮助学生更深入地了解口语交际的技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，撰写短文。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习口语交际技巧。

-反思总结：学生对自己的讲述和短文写作进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的口语交际知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.口语表达能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加清晰、连贯、有逻辑地讲述自己的暑假生活经历。他们学会了如何运用恰当的词汇和句式表达，使得讲述更加生动有趣。例如，学生在讲述中能够自然地融入情感和细节，使得故事更具吸引力。

2.交际能力增强：学生在课堂活动中积极