第04讲 三国至五代十国的政权更迭、民族交融、经济发展与社会治理（练习）（学生版） 2025年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）.pdf

第04讲三国至五代十国的政权更迭、民族交融、

经济发展与社会治理

目录

模拟·基础演练1

重难·创新演练3

真题·实战演练4

1．【三国与两晋】西晋初年，晋武帝惩曹魏孤立之弊，大封同姓王，多达27人。这些王多担任都督诸军事

和地方刺史，掌握军政大权。这一做法（）

A．壮大了门阀士族的力量B．实现了巩固统一的目的

C．改变了刺史的原有职能D．埋下了宗室动乱的隐患

2．【三国与两晋】在三国至隋朝的几百年的时间里，黄河保持着长期安流的局面，其中见于记载的河溢现

象只有几次，如果要考察这一时期长期安流局面出现的原因，我们更应该关注的因素是（）

A．魏晋南北朝时期的动荡时局B．古代治理水患技术的进步

C．政府对治理黄河水患的重视D．国家经济实力的提高

3．【三国与两晋】魏文帝时，设置“散骑常侍”一职，以备皇帝顾问。并下诏“今便以参散骑之选，方使

少在吾门下知指归，便大用之矣。天下之士，欲使皆先历散骑，然后出据州郡，是吾本意也。”又据史籍记

载，“是时，散骑皆以高才英儒充其选”。这些措施旨在（）

A．完善选官制度B．强化君主权威

C．加强地方控制D．提升军队实力

4．【十六国与北朝】北魏太武帝田猎，大获麋鹿数千头，“诏尚书发车牛五百乘运之”，尚书古弼不从，上

表曰：“今秋谷悬黄，麻菽布野，……乞赐矜缓，使得收载。”这反映了北魏（）

A．重农意识的增强B．三省制度的萌芽

C．文化冲突的加剧D．社会动荡的现实

5．【十六国与北朝】《晋书·慕容廆载记》：“廆以大棘城（注：前燕早期都城）即帝颛顼之墟也，元康四年

乃移居之，教以农桑，法制同于上国……流亡士庶多襁负归之。廆乃立郡以统流人。”该史料可用作研究

（）

A．少数民族对中原政权的向往B．民族交融与江南经济的开发

C．人口迁徙与边疆地区封建化D．少数民族政权因俗而治政策

6．【十六国与北朝】北魏明元帝拓跋嗣即位之初，到处网罗汉族士人和“先贤世胄”给其高官要职，山东、

河北的著名士族豪强都归附了北魏。他们帮助北魏出谋划策，制定政治、礼仪、法律制度等。明元帝的这

一举措（）

A．加剧了民族间的矛盾B．抑制了地方势力的膨胀

C．推进了北魏的封建化D．实现了北魏的长治久安

7．【隋唐的统一】唐朝初年大力奖赏军功，军功入仕成为这一时期的升迁捷径。当时的一些功臣武将还能

够进入决策阶层，充任宰相，如李靖、李勤、侯君集等。这一现象的出现（）

A．是统治秩序不稳定的体现B．解决了武将专权的隐患

C．与唐初政治军事环境相关D．干扰了科举制度的推行

8．【隋唐的统一】南北朝时期，南北儒学学风有别，南学“约简”，北学“深芜”。到隋代刘焯、刘炫“学

通南北”，还为儒家典籍及旧注做解释，士大夫“咸师宗之”。这体现了（）

A．“三教合一”倾向逐渐显现B．选官的改革扩大了统治基础

C．儒学的正统地位得以确立D．政治格局变动影响学术发展

9．【隋唐的统一】唐朝时期，政府在天山南北开展大规模屯垦戍边。高宗时，唐朝在西域的屯田年产粮已

近40万石。安史之乱爆发后，西域弧悬塞外，屯垦军民泣血相守，坚守西域近半个世纪之久。这说明唐朝

（