苏少版八年级美术下册《第1课 生活的艺术——中国工艺美术》教学设计.docx

苏少版八年级美术下册《第1课生活的艺术——中国工艺美术》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏少版八年级美术下册《第1课生活的艺术——中国工艺美术》，主要介绍中国传统工艺美术的特点、分类以及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学的中国传统文化知识，如陶瓷、丝绸、漆器等，让学生认识到这些传统工艺美术与日常生活息息相关。同时，教材中提到的具体实例，如景泰蓝、刺绣等，与学生在生活中常见的工艺品相联系，帮助学生更好地理解和欣赏中国工艺美术的魅力。

核心素养目标

培养学生对中国传统工艺美术的审美鉴赏能力，通过观察、分析、比较，提高学生对中国工艺美术历史和文化的认识，增强文化自信。同时，激发学生的创意思维和动手实践能力，鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识与实际生活相结合，提升生活品质和审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国传统文化的基本知识，如对中国历史、传统节日、民间艺术的初步了解，以及基础的美术绘画和手工制作技能。

2.学生对具有视觉冲击力和创意性的艺术作品通常表现出较高的兴趣，他们具备一定的观察力和想象力，喜欢通过动手操作来学习新知识。在学习风格上，他们倾向于直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生在理解工艺美术的深层文化内涵时可能会遇到困难，比如对某些工艺的历史背景、制作技巧和审美意义可能不够了解。此外，部分学生可能在动手实践环节遇到挑战，如精细操作、创意表达等方面可能需要额外的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

-软件资源：图片展示软件、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：中国工艺美术图片库、相关工艺视频资料

-教学手段：实物展示、案例分析、小组讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《生活的艺术——中国工艺美术》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道中国工艺美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些中国传统工艺美术的图片或视频片段，如景泰蓝、刺绣等，让学生初步感受工艺美术的魅力和特点。

-简短介绍中国工艺美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国工艺美术基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解中国工艺美术的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解中国工艺美术的定义，包括其主要组成元素或结构，如陶瓷、丝绸、漆器等。

-详细介绍中国工艺美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解中国工艺美术的实际应用或作用。

3.中国工艺美术案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解中国工艺美术的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的中国工艺美术案例进行分析，如景泰蓝的制作工艺、苏绣的针法等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国工艺美术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国工艺美术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论中国工艺美术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中国工艺美术相关的主题进行深入讨论，如传统工艺的现代化传承。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国工艺美术的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调中国工艺美术的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中国工艺美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调中国工艺美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国工艺美术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国工艺美术的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.中国工艺美术的定义与范畴

-工艺美术的概念

-中国工艺美术的历史发展

-中国工艺美术的分类

2.陶瓷艺术

-陶瓷的起源与发展

-陶瓷的分类与特点

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