Module 2 Unit 2 Writing 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docxVIP

Module2Unit2Writing教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是外研版八年级上册Module2Unit2Writing部分，主要围绕“描述人物特征”这一主题展开，教授如何用英语描述人物的身高、体型、性格、喜好等特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了有关描述人物特征的基本词汇和句型，如身高、体型、颜色等形容词，以及一般现在时态的运用。本节课将在此基础上，进一步拓展描述人物特征的词汇和句型，并引导学生运用所学知识进行实际写作练习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的描述人物特征的词汇和句型，准确、流畅地表达个人对人物特征的观察和描述，提升语言输出的准确性和流利性。同时，通过分析和评价文本，学生将提高批判性思维能力，学会从不同角度进行思考。此外，学生将通过课堂互动和写作实践，增强合作意识和自主学习能力，形成有效的学习策略，为今后的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述人物特征的词汇和句型。

2.能够运用一般现在时态进行准确的描述。

难点：

1.学生可能对一些复杂的人物特征描述词汇掌握不够，如“complexion”（肤色）、“demeanor”（举止）等。

2.学生在写作时可能难以将描述性语言流畅地串联起来，形成完整的段落。

解决办法：

1.针对词汇掌握不足的问题，教师可以制作词汇卡片，通过图片和实物展示，帮助学生直观理解词汇含义，并进行词汇游戏和小组讨论，加强记忆。

2.对于时态和句型的运用，教师可以设计一些情境模拟练习，让学生在实际语境中练习描述人物特征，并提供句型模板，帮助学生构建句子。

3.为了提高写作连贯性，教师可以引导学生先列出描述人物的要点，再根据这些要点组织语言，逐步构建段落。同时，可以提供优秀范文供学生模仿，并组织小组互评，以提高学生的自我修改能力。

教学资源

-外研版八年级上册英语教材

-词汇卡片

-实物或图片辅助教学材料

-白板和马克笔

-投影仪和电脑

-录音机或音响设备

-课程相关的PPT演示文稿

-写作练习模板

-学生互评表格

-优秀范文示例

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中如何描述你的朋友或家人？描述人物特征时需要注意什么？”

-展示一些人物图片，让学生观察并描述图片中的人物特征。

-简短介绍描述人物特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述人物特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物特征的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

-讲解描述人物特征的定义，包括身高、体型、性格等元素。

-详细介绍描述人物特征时常用的句型和词汇，使用示例句帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解描述人物特征在实际交流中的应用。

3.描述人物特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何准确、生动地描述人物特征。

过程：

-选择几个典型的描述人物特征的段落或文章进行分析。

-详细介绍每个案例的描述技巧和语言运用，让学生全面了解描述的多样性。

-引导学生思考这些案例在描述人物特征时的亮点和需要改进的地方。

-小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学描述一个新的人物，并提出创新性的描述方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个人物进行描述。

-小组内讨论该人物的身高、体型、性格等特征，并尝试用英语描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物特征的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示描述成果，包括人物的身高、体型、性格等特征。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述人物特征的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括描述人物特征的基本概念、句型结构、案例分析等。

-强调描述人物特征在英语交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生选择一个熟悉的人物，用英语写一篇描述其特征的短文。

7.作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，培养学生的写作能