2024-2025学年高中物理选择性必修 第二册粤教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第二册粤教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章磁场

1.1第一节安培力

1.2第二节安培力的应用

1.3第三节洛伦兹力

1.4第四节洛伦兹力与现代技术

1.5本章复习与测试

二、第二章电磁感应

2.1第一节感应电流的方向

2.2第二节法拉第电磁感应定律

2.3第三节电磁感应定律的应用

2.4第四节互感和自感

2.5第五节涡流现象及其应用

2.6本章复习与测试

三、第三章交变电流

3.1第一节认识交变电流

3.2第二节描述交变电流的物理量

3.3第三节变压器

3.4第四节远距离输电

3.5本章复习与测试

四、第四章电磁振荡与电磁波

4.1第一节电磁振动

4.2第二节麦克斯韦电磁电磁场理论

4.3第三节电磁波的发射、传播和接收

4.4第四节电磁波谱

4.5本章复习与测试

五、第五章传感器

5.1第一节传感器及其工作原理

5.2第二节传感器的应用

5.3第三节用传感器制作自动控制装置

5.4第四节利用智能手机中的磁传感器研究磁现象

5.5本章复习与测试

第一章磁场第一节安培力

一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理选择性必修第二册粤教版（2019）第一章磁场第一节安培力

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解安培力的概念及其产生条件，发展科学思维能力。

2.通过实验探究安培力的方向和大小，培养实验操作和数据分析能力。

3.应用安培力原理解决实际问题，提升物理知识的应用与实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电荷的基本概念、电场和磁场的基本性质，以及电流的形成和磁场的产生等知识，为理解安培力打下基础。

2.学生对实验操作通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的实验操作能力，喜欢通过动手实验来验证理论。他们在学习风格上偏重于直观和体验，喜欢通过实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对安培力方向判断的不确定性，对安培力公式中各个物理量关系的理解，以及在复杂情况下应用安培力原理解决问题的能力。此外，实验中准确测量和读取数据也可能是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍安培力的基本概念和公式，结合实验法让学生直观感受安培力的存在和作用。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨安培力在不同情境下的应用，并通过角色扮演游戏来模拟安培力在生活中的实际应用。

3.使用多媒体教学资源，如动画演示安培力的方向判定，以及视频展示相关实验操作，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有遇到过利用磁力工作的例子吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的磁场基本概念，如磁场的方向、磁感线等，为学习安培力打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解安培力的定义、公式和方向判定方法，强调安培力与电流、磁场和导线长度之间的关系。

-举例说明：通过展示电流通过导线在磁场中受到力的实验，以及生活中的实例，如电动机的工作原理，帮助学生理解安培力的概念。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探究安培力方向与电流方向和磁场方向的关系，并尝试用实验验证讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在实验室中完成安培力的测量实验，记录数据，并分析实验结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，确保实验安全、准确。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：邀请几组学生展示他们的实验结果，并分享实验过程中的发现和体会。

-应用讨论：讨论安培力在实际生活中的应用，如磁悬浮列车、电磁起重机等，激发学生的创新思维。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调安培力的计算公式和方向判定方法。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解程度，解答学生的疑问，确保学生对安培力有清晰的认识。

六、知识点梳理

1.安培力的定义：当通电导线置于磁场中时，导线将受到一个力的作用，这个力称为安培力。

2.安培力公式：安培力的大小可以通过公式F=BILsinθ来计算，其中B是磁感应强度，I是电流强度，L是导线的长度，θ是导线与磁场方向的夹角。

3.安培力方向判定：安培力的方向可以通过右手定则来确定，即伸出右手，让手指指向电流方向，然后将手掌转向磁场方向，此时大拇指所指的方向即为安培力的方向。

4.磁感应强度B：表示磁场对通过其中的单位长度导线的安培力大小，单位为