第一章 原子结构与性质教学设计 2023-2024学年高中化学人教版（2019）选择性必修二.docx

第一章原子结构与性质教学设计2023-2024学年高中化学人教版（2019）选择性必修二

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一、设计意图

本教学设计旨在通过深入讲解原子结构的基础知识，帮助学生理解原子结构与物质性质之间的内在联系，提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。结合2023-2024学年高中化学人教版（2019）选择性必修二第一章内容，注重理论与实践相结合，引导学生通过实验探究和案例分析，掌握原子结构对元素性质和物质性质的影响，为后续化学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的素养，通过学习原子结构，使学生能够从原子层面解释元素周期律和元素性质的变化规律，提升学生证据推理与模型认知的能力。同时，注重科学探究与创新意识，鼓励学生在实验中观察现象、分析数据，形成对原子结构性质的深入理解。培养学生科学态度与社会责任，通过了解原子结构对材料科学、环境保护等领域的影响，激发学生的社会责任感。

三、学情分析

当前学生处于高中阶段，具有一定的化学基础知识，掌握了基本的化学实验技能。在知识方面，学生已学习过元素周期表和基本化学概念，对原子结构有初步认识，但尚未深入理解原子结构与元素性质之间的内在联系。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和解决问题的能力，但推理和模型构建能力有待提高。

学生在行为习惯上，已形成一定的学习规律，但自主学习能力尚显不足，需要引导和激励。此外，学生对于抽象概念的理解和实际应用的转化存在一定困难，可能影响对课程内容的深入理解和掌握。

针对这些特点，本章节教学设计将注重理论与实践相结合，通过生动的实例和实验活动，激发学生的学习兴趣，同时引导学生运用已有知识，促进知识的内化和升华。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，以适应不同层次学生的学习需求。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统地介绍原子结构相关知识，结合讨论法引导学生探讨原子结构与元素性质的关系，运用实验法让学生通过实际操作验证理论，增强直观感受。

2.教学手段：利用多媒体设备展示原子结构模型和动态变化，使用教学软件进行互动式教学，通过在线平台提供拓展阅读材料和习题，以增强学生的学习兴趣和教学效果。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，我们已经学过元素周期表，那么大家知道元素的化学性质是由什么决定的吗？今天我们将深入学习原子结构，探究它与元素性质之间的关系。

2.知识讲解

-首先，我们来看原子的基本结构。原子由原子核和核外电子组成，原子核内含有质子和中子，而核外电子则分布在不同的电子层上。请大家翻开课本第3页，我们一起阅读并理解这部分内容。

-接下来，我们讨论电子层对元素性质的影响。最外层电子数决定了元素的化学性质，因为它决定了元素在化学反应中得失电子的能力。请大家结合课本第4页的图示，思考一下，最外层电子数与元素性质有什么关系？

-然后，我们来看原子核的组成对元素性质的影响。质子数决定了元素的种类，而中子数的变化则形成同位素。这部分内容在课本第5页，请大家自行阅读，并尝试理解。

3.实验探究

-为了让大家更直观地理解原子结构对元素性质的影响，我们现在进行一个简单的实验。请大家按照实验手册的指导，分组进行实验，观察不同元素的化学反应，并记录实验现象。

-实验结束后，每组选一位代表汇报你们的观察结果。我们一起来分析这些现象背后的原因，理解原子结构是如何影响元素性质的。

4.案例分析

-现在我们来分析几个案例，看看原子结构在实际应用中的重要性。请大家阅读课本第6页的案例，思考以下问题：

-案例中的元素为什么会有不同的化学性质？

-原子结构如何影响这些元素在实际应用中的表现？

-请大家分组讨论，每组给出一个案例分析报告。

5.课堂小结

-好的，通过实验探究和案例分析，我们可以得出一个结论：原子结构决定了元素的化学性质。最外层电子数、电子层数和原子核的组成都是影响元素性质的关键因素。

-现在，我想请大家回顾一下我们今天学到的内容，并尝试总结一下原子结构与元素性质之间的关系。

6.作业布置

-作为课后作业，请大家完成以下任务：

-复习课本第3-6页的内容，理解原子结构对元素性质的影响。

-完成练习册第1单元的练习题，巩固今天学习的知识点。

-深入研究一个感兴趣的元素，了解其原子结构如何影响其在自然界和应用中的表现，下节课分享。

7.互动环节

-在这节课的最后，我想请大家提出一个问题，可以是关于原子结构的，也可以是关于元素性质的。请大家积极参与，我们一起探讨。

8.课堂反馈

-在这节课结束前，我想了解一下大家对今天内容的掌握情况。请大家完成一个小测验，测试自己对原子结构与元素性质的理解。

-测验结束