中图版地理七年级下册 5.3学习与探究——设计一个旅游方案 教案.docx

中图版地理七年级下册5.3学习与探究——设计一个旅游方案教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中图版地理七年级下册5.3学习与探究——设计一个旅游方案教案

教学内容

中图版地理七年级下册第五章第三节“学习与探究——设计一个旅游方案”。本节课主要内容包括：

1.分析旅游目的地的地理环境、资源特色和旅游价值。

2.学习制定旅游方案的步骤，包括选择旅游目的地、规划旅游路线、安排旅游时间、预算旅游费用等。

3.掌握旅游安全知识和文明旅游规范。

4.结合实际案例，设计一个完整的旅游方案。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升地理实践力。

2.通过设计旅游方案，增强学生的空间思维和规划决策能力。

3.引导学生关注旅游活动对环境和社会的影响，培养可持续发展观念。

4.强化学生的团队协作意识，提升沟通表达和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.旅游方案的设计步骤和要素。

2.旅游目的地选择和旅游价值的评估。

难点：

1.旅游路线的合理规划。

2.旅游费用的预算。

解决办法：

1.旅游方案设计步骤和要素：

-采用案例分析法，通过讲解经典旅游方案案例，让学生了解设计步骤和要素。

-分组讨论，让学生在小组内共同探讨并制定一个简单旅游方案，教师巡回指导，及时解答疑问。

2.旅游路线的合理规划：

-利用地图工具，教授学生如何阅读地图和标注重要地点，引导学生根据地理信息规划路线。

-设计模拟活动，让学生模拟规划一次旅游路线，教师提供反馈和指导。

3.旅游费用的预算：

-教授学生基本的预算制定方法，包括交通、住宿、餐饮、景点门票等费用的预估。

-提供预算模板，让学生在实际操作中学会如何合理分配预算。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、打印机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统软件、在线地图服务、电子地图

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、模拟活动、PPT展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括旅游方案设计的基本步骤和要素的PPT，以及相关案例研究。

-设计预习问题：设计问题如“如何评估一个旅游目的地的价值？”和“设计旅游方案时需要考虑哪些因素？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解旅游方案设计的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同旅游目的地的图片和视频，引发学生对旅游方案设计的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游方案设计的步骤，包括目的地选择、路线规划、费用预算等。

-组织课堂活动：分组让学生设计一个简单的旅游方案，并在班上分享。

-解答疑问：对学生在设计过程中遇到的问题提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何将理论应用到实际方案设计中。

-参与课堂活动：学生分组合作，设计旅游方案，并进行展示。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解旅游方案设计的知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握设计旅游方案的方法。

-合作学习法：促进小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个完整的旅游方案的作业，要求学生考虑所有设计要素。

-提供拓展资源：提供相关的旅游网站和书籍列表，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进设计方案。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成旅游方案设计作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生进行自我评价，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《旅游规划与开发》、《地理学与旅游》等书籍，提供了关于旅游规划和地理学在旅游业中的应用的深入探讨。

-视频资源：BBC纪录片《行星地球》系列中关于世界各地旅游景点的片段，可以帮助学生更直观地了解不同地区