第6课 希腊罗马古典文化 教案.docx

第6课希腊罗马古典文化教案

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“第6课希腊罗马古典文化教案”

本节课选自人教版初中历史七年级下册第10课《希腊罗马古典文化》。本节课主要介绍希腊罗马古典文化的基本内容，包括古希腊的哲学、艺术、历史和罗马的法律、政治等方面的成就。教材内容丰富，注重培养学生对古典文化的理解力和鉴赏力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.增强文化理解，认识到希腊罗马古典文化对后世的影响。

2.培养历史思维，通过分析古希腊罗马文化特点，提高历史比较和批判性思维能力。

3.发展审美鉴赏能力，通过古典艺术作品的学习，提升审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于古代文明的基本知识，对古希腊和古罗马的历史背景有初步了解。

2.学生对古希腊罗马的神话故事、艺术作品等有较高的兴趣，喜欢通过故事和图像来学习历史。他们在分析历史事件时表现出一定的逻辑思维能力，但可能缺乏深入的文化理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对古希腊罗马文化内涵的深入理解，以及对历史事件之间联系的把握。同时，古典文化中的专业术语和抽象概念可能会让学生感到难以理解。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，引导学生通过案例研究和小组讨论深入了解希腊罗马文化。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古希腊哲学家或罗马法学家，增强体验式学习。

3.利用多媒体资源展示古希腊罗马艺术作品，辅助教学，增强直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于古希腊奥运会或罗马斗兽场的短视频，让学生初步感受古希腊罗马文化的氛围。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对古希腊罗马文化有什么初步印象？这些文化现象背后有什么历史意义？”

-学生讨论：让学生分小组，每组讨论后分享他们的观点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解古希腊文化：介绍古希腊的地理位置、历史背景，重点讲解古希腊的哲学思想、艺术成就和奥林匹克运动会的起源。

-用时5分钟

-讲解古罗马文化：介绍古罗马的地理位置、历史背景，重点讲解罗马法的形成、罗马的建筑艺术和政治制度。

-用时10分钟

-情境模拟：邀请学生扮演古希腊哲学家和古罗马法学家，进行一场关于“法律与道德”的辩论。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择和简答题，以检验学生对课堂内容的理解和掌握。

-用时5分钟

-小组讨论：让学生在小组内讨论练习题的答案，互相帮助，共同解决问题。

-用时5分钟

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问学生：随机抽取几位学生，询问他们对古希腊罗马文化的理解和感受，以及他们认为这些文化对现代社会的启示。

-学生分享：邀请学生分享他们在情境模拟和小组讨论中的体验和收获。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调古希腊罗马文化对后世的影响。

-拓展：布置课后作业，让学生查阅资料，了解古希腊罗马文化在现代社会中的遗产和影响。

教学过程中注重师生互动，通过情境模拟、小组讨论和课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的参与和思考。同时，通过练习和讨论，帮助学生巩固新知识，提高历史思维能力和文化理解力。

学生学习效果

1.学生能够清晰地描述古希腊和古罗马的基本地理特征和历史背景，理解这两个文明在西方文化中的地位和影响。

2.学生掌握了古希腊哲学的主要思想，包括苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的观点，能够对这些哲学家的思想进行简单的分析和评价。

3.学生了解古希腊艺术的特点，如雕塑、建筑和戏剧，能够识别并描述一些著名的艺术作品，如《掷铁饼者》和帕台农神庙。

4.学生对古罗马的法律和政治制度有了基本的认识，能够解释罗马法的概念和作用，以及罗马政治制度的演变。

5.学生通过角色扮演和小组讨论，提高了历史思维能力和批判性思维，能够在讨论中提出自己的观点，并对同伴的观点进行评价和反思。

6.学生通过练习题的完成，能够正确填写相关知识点，对古希腊罗马文化的重要事件和人物有准确的记忆。

7.学生能够结合课堂所学，理解古希腊罗马文化对现代社会的影响，包括法律、艺术、哲学和政治等方面。

8.学生在课堂提问和互动中表现出积极参与的态度，能够主动表达自己的思想和感受，增强了对历史学习的兴趣。

9.学生通过课后作业的拓展阅读，进一步加深了对古希腊罗马文化的理解，能够将课堂所学与课外知识相结合，形成更为全面的历史认识。

10.学生在学习过程中培养了文化理解和审美鉴赏能力，能够欣赏古典文化的美，并在日常生活中体现对历史文化的尊重和传承。

教学反思与总结

今天在讲授“希腊罗