Starter Unit 1 Good morning! 教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit1Goodmorning!教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《人教版七年级英语上册》StarterUnit1Goodmorning!章节，主要包括以下内容：

1.问候语的用法，如：Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Hello!、Hi!

2.常用回答语，如：Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!、Hello!、Hi!

3.自我介绍的表达方式，如：Mynameis...、Im...；以及询问对方名字的方式，如：Whatsyourname?、MayIaskyourname?

4.课堂用语，如：Sitdown,please.、Standup.、Listen,please.、Lookattheblackboard.等。

5.常用日常用语，如：Howareyou?、Imfine./ImOK./Imwell.等。

本节课旨在帮助学生掌握基本的英语问候语、自我介绍及课堂用语，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够在不同情境中正确使用问候语、自我介绍及课堂用语。

2.文化意识：通过学习英语日常用语，让学生了解中西方在问候、自我介绍等方面的文化差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析、模仿英语表达的能力，提高他们在实际交流中的应变能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的英语问候语，如：Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Hello!、Hi!

②学习自我介绍及询问对方名字的表达方式，如：Mynameis...、Whatsyourname?

③熟悉并运用课堂用语，如：Sitdown,please.、Standup.、Listen,please.、Lookattheblackboard.

④学会回答简单的日常问候，如：Howareyou?、Imfine./ImOK./Imwell.

2.教学难点

①正确区分和使用不同的问候语，如：Goodmorning!和Goodafternoon!的使用场合和区别。

②在实际交流中灵活运用所学句型，如：在自我介绍时，如何自然地过渡到询问对方的名字。

③掌握课堂用语的正确使用时机，如：在何时说“Sitdown,please.”或在何时说“Standup.”。

④对于不同文化背景下问候方式的差异，如何理解和适应。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：PPT课件、英语学习软件、在线英语学习资源

4.教学手段：情景模拟、互动讨论、小组合作、角色扮演

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以轻松愉快的音乐背景，问候学生：“Goodmorning/afternoon!Howareyou?”引导学生回应，营造友好交流的氛围。随后，教师展示一幅描绘不同时间段的问候场景的图片，引导学生讨论不同时间应使用的问候语，为新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师通过PPT展示PPT中的对话例子，教授基本的问候语和自我介绍的表达方式，如“Goodmorning!Mynameis...Whatsyourname?”，并引导学生模仿跟读。

②教师利用动作和情景模拟，解释并演示课堂用语的使用，如“Sitdown,please.”、“Standup.”，让学生在真实语境中感受和理解这些用语。

③教师通过角色扮演，展示如何在不同场合下使用问候语和课堂用语，并强调正确使用这些表达的重要性。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分成小组，进行问候语和自我介绍的角色扮演练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

②学生通过使用在线英语学习软件，进行听力练习，听懂并回应不同的问候语。

③教师设计一个“猜猜我是谁”的游戏，学生通过描述自己的特征或爱好，让其他同学猜测他们的名字，练习自我介绍的表达方式。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论在不同时间遇到朋友应该如何问候，例如：“IfImeetmyfriendinthemorning,IshouldsayG