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音乐教师十四五工作计划5篇

音乐教师十四五工作计划1

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让

学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受

到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制定以下教学计划。

一、教学思路

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增

强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器

演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保

持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。

培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。

二、教学目标

1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导

学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音

乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，

在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

(1)感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中

能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出

相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆

听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区

和民族的民歌和民族器乐曲。

(2)音乐表现

乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，

演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道

力度记号、反复记号。

(3)音乐创造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现

自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表

演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。

(4)音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、

乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动

中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

三、教材分析

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，

发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心

发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代

之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现

音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主

题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学

习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过

程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐

课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。

四、教学重难点

1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。

2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养。

3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。

音乐教师十四五工作计划2

一、指导思想

为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发

展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、

体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的

部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音

乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动

力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，

弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐

的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启

迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代

社会主义新人发挥重要作用。

二、学生情况分析

优势：

1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。