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译林版五年级上册Unit1Goldilocksandthethreebears
Thefirstperiod(Storytime)
教学目标：
（一）知识目标：
1.能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇：Goldilocks,bear,forest,house,soup,hard,soft,
afraid,justright,infrontof；
2.能够听懂、会说、会读句型：Thereis…Thereare…并理解句型的意思；
3.能够听懂、会说、会读日常用语：Whatabeautiful…!This…istoo…
（二）能力目标:
1.学生能够阅读并理解故事；
2.学生能够在理解的基础上表演出故事；
3.学生能够改编故事并试着表演出来。
（三）情感目标：
让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。
教学重点:
1.能够从整体上阅读故事并理解故事；
2.能够语音语调正确地朗读故事、复述故事。
教学难点：
能够根据课文内容创编剧本并表演。
教学准备:
1.教师准备：PPT，三副碗勺，熊掌道具，词汇卡和图片，板书。
2.学生准备：听5遍Storytime录音。
教学步骤教学活动活动组织活动二
名称目的次
活动修
时间改
1.Pre-reading1.Free1.T:OK.It’stimeforclass!Areyouready?1.创设整
talkSs:Yes.T:Goodmorning,everyone!Ss:体情境。
Goodmorning,xxx.
3.T:Boysandgirls,tellme,whatdoyou
likedoingathome?S1:Ilike…（学生个别
回答，老师及时回应）T:Children,doyou
likereadingstories?Ss:Yes.T:Good.Today
ourclasswillreadastorytogether.Areyou
excited?Ss：Yes!
T:Great!First,Let’sgotoaplace.Tryto
2.Listenguess:whatplaceisit?I’llgiveyousome2.激发学
andguessclues.Nowlook,it’sverybigandbeautiful.生的学习
Therearemanytreesandflowers.Thereare兴趣和积
somestreams.Manywildanimalslivehere.极性。
Whatplaceisit?S1:Aforest.提示学生
可以用中文回答。
T:Good.Letmeshowyouapictureofforest.
（Teach:forest）Haveyoueverbeentoa
forest?
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