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苏少版小学五年级音乐下册

《银色的桦树林》教学设计

教学内容：

1、欣赏加拿大歌曲《红河谷》

2、有感情的演唱歌曲《银色的桦树林》，并进行二声部合唱。

教材分析：

《银色的桦树林》是一首加拿大民歌，它描写了茂密的桦树林中的美丽景色，二四拍，

歌曲为一段曲式的五声调式。音域较窄，旋律优美。歌曲的前四小节音区较低，节奏规

整，第五到第十二小节节奏稍有变化，出现切分节奏，且音高也较高，后七小节由两个

较低的音组成，声音渐行渐远，犹如驯鹿向远处奔去。歌词采用叙述的口吻，描绘了异

国风情的桦树林，表现了人们对大自然的美好感受。

由于此歌曲短小精悍，简单易唱，教者为其编创了简单地二声部，使之成为一首二

声部合唱歌曲。低声部旋律中节奏不变，前四小节全用低音“6，”5、6、7、8小节是以

一到四度为低声部创作，其余部分不变。因此，编后歌曲虽为二声部，旋律其实并不难，

一个课时完全可以胜任。

教学目标：

1、通过演唱歌曲，让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。

2、培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。

3、通过歌曲的学习，培养学生热爱自然的情感。

4、通过对创编后的二声部歌曲的学习，培养学生二声部歌曲演唱能力。

教学重点：

能够准确的体会作品的强弱规律，利用不同的形式有感情的演唱歌曲。

教学难点：

唱好《银色的桦树林》的二声部合唱形式。

教学用具：

钢琴、课件、沙锤、三角铁等打击乐器

教学过程：

一、激趣导入

1、组织进入教室

教室播放《银色的桦树林》伴奏音乐，学生按节奏律动走进教室。

（【设计意图】创设轻松自由的学习氛围，初步感知歌曲旋律。）

2、复习歌曲

教师：上节课我们学习了歌曲《绿色的祖国》，现在让我们来复习一下，第一遍女生

唱，第二遍男生唱，第三遍大家一起唱。

（【设计意图】通过复习前一歌曲，引发学生保护环境的决心）

二、新知呈现

1、导入新课

教师：绿色的祖国真是生机勃勃啊！那我们怎么做才能让祖国充满绿色呢?

学生回答。

教师：有树木才会有绿色，为了让我们的祖国环境变得更加美好，我们要爱护树木，

保护环境。

教师：随着我们国家日新月异的发展，建起了很多高楼大厦，不是所有的树木都适合

环境的绿化的，今天让我们一起认识一种适宜园林绿化的树种桦树。让我们通过图片

来了解一下桦树。

2、了解桦树

幻灯片出示不同品种桦树图片。

（【设计意图】先让学生了解认识桦树为下面学习歌曲做铺垫）

桦树简介：

桦树为落叶乔木或灌木,萌芽力强。主要分布于北温带，少数种类分布至寒带,木材

比较坚硬，抗腐能力差，受潮易变形，可作胶合板、细木工等用材。桦树萃取物被作

为天然香料用在天然化妆用品中，也用作皮革油。树汁被用作为补剂或制成桦树糖浆,

软饮料和其它食物。桦树较喜湿润，对土壤要求不严。其树形美观，秋季叶变黄色，

是很好的园林绿化树种。

教师：了解了这么多，你们开始喜欢上它了吗？今天就请跟随老师的步伐一起走进

加拿大，感受异国桦树林的美丽景色吧！

（【设计意图】用旅行“”的方式，激发学生学习兴趣）

3、了解歌曲内容

以《银色的桦树林》伴奏为背景音乐，图片内容结合歌曲的歌词内容设计，出示桦

树林，河狸，驯鹿，蓬帐等图片。

（【设计意图】通过间接听赏歌曲，让学生熟悉旋律，更快的学会新歌）

4、教师：现在就让我们模仿一下可爱的驯鹿奔跑的声音吧！

分男女生练习。

为(之后的学习做准备）

三、学习新歌

1、初步感知歌曲

教师：经过跋山涉水，我们终于来到这个美丽的国家加拿大，既然到了这里，我

们就不得不欣赏这里美妙的乡村音乐了。听完之后告诉老师这首歌曲带给你什么样的感

受，展现了什么样的景色。

（【设计意图】带着问题听，培养学生认真聆听的习惯）

听歌曲《银色的桦树林》

学生回答。

教师总结：这是一首加拿大民歌，它描写了茂密的桦树林中的美丽景色，描绘了异国

风情的桦树林，表现了人们对大自然的美好感受。

2、再次感受

教师：让我们带着歌词再次感受桦树林的美妙意境吧！

出示完整歌谱，再次听赏歌曲。

（【设计意图】多次听赏，熟悉旋律，帮助学唱）

看一看，找一找哪几个乐句是相同的？

（【设计意图】引导学生分析歌曲，从而更好的理解演唱）

学生讨论并回答

总结：从谱中可以看出，1、2小节与3、4小节只在后面稍作变