小学体育与健康六年级上册《足球脚背正面射门》教案设计.docx

小学体育与健康六年级上册《足球脚背正面射门》教案设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《足球脚背正面射门》

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和示范足球脚背正面射门的技巧，让学生掌握正确的射门姿势和动作，提高学生的足球技能，增强团队协作意识。课程内容与课本紧密结合，注重实用性，符合六年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过足球脚背正面射门的训练，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性，培养健康的生活习惯。同时，通过团队配合练习，增强学生间的沟通与合作，提升集体荣誉感和社会责任感，全面发展学生的体育核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握足球脚背正面射门的正确姿势和动作要领。

难点：射门时的身体协调性和脚部力量的合理分配。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生理解并掌握射门的基本姿势，如站位、支撑脚定位、踢球脚的摆动等。

2.通过示范和视频教学，让学生直观地观察正确动作，形成正确的动作表象。

3.设置渐进式练习，从简单的射门动作开始，逐步增加难度，让学生在练习中不断调整和优化动作。

4.强化个体指导，针对每个学生的不同问题进行个性化指导，纠正错误动作。

5.组织小组练习，鼓励学生相互交流心得，共同解决问题，提高团队协作能力。

6.安排比赛环节，让学生在实际比赛中运用所学技巧，增强实战经验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解足球脚背正面射门的理论知识，确保学生理解射门技巧。

2.演示法：通过教师示范，让学生直观学习正确动作，形成动作记忆。

3.练习法：组织学生进行大量射门练习，通过反复实践巩固技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放正确的射门动作，增强学生的学习兴趣。

2.互动教学软件：利用互动教学软件设计射门练习游戏，提高学生的参与度。

3.实物道具：使用足球和射门靶，让学生在实际操作中提高射门准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括足球脚背正面射门的动作要领视频和理论知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“射门时脚部应该如何摆放？”“如何保持身体平衡？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解射门技巧。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解射门技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放足球比赛精彩射门瞬间视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解脚背正面射门的动作要领，如站位、踢球脚的摆动等。

-组织课堂活动：分组进行射门练习，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确执行射门动作。

-参与课堂活动：学生分组练习射门，体验动作的正确性。

-提问与讨论：学生提出练习中的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解射门技巧，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际射门练习，巩固技能。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解脚背正面射门的技巧，掌握射门技能。

-通过实践练习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置射门练习的作业，要求学生记录练习次数和改进点。

-提供拓展资源：提供相关教学视频和文章，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成射门练习作业，记录自己的进步。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，加深对射门技巧的理解。

-反思总结：学生对练习过程进行反思，总结自己的学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-