五年级语文(上 )12《古诗三首》学习任务单导学案(有答案).pdfVIP

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五年级语文（上）师用导学案

课题：12、《古诗三首》课型：新授课

教学目标：

1.学会“乃、熏”等6个生字，会写“祭、杭”等8个生字，理解字词的

意思。

2.有感情地朗读三首古诗，了解古诗大意并背诵，默写《示儿》。

3.体会作者的爱国之情，揣摩作者的表达方法。+

教学重、难点：体会作者的爱国之情，揣摩作者的表达方法。

第一课时

教学内容：《示儿》《题临安邸》

一、预习检测

（一）预习环节（课前完成）：

1.组长组织完成字词的识记理解。

2.熟读课文。

（二）检测环节（课上完成）：

1.谈话导入：说到“爱国情怀”，你们的脑海中会浮现出哪些热爱祖国

的仁人志士的形象？今天，我们将要穿越到南宋那个国土失守、朝廷

苟安的时代，去听听著名爱国诗人陆游和林升的肺腑之言。（简介作

者）

2.组长组织完成字词的识记理解。

3、检测字词。

（1）注音。乃（nǎi）熏（xūn）

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（2）联系上下文或借助工具书，弄清下面词语的意思。

示儿、元知、九州同、王师、中原、无忘、乃翁、邸、休、游人、九

州、生气、恃、万马齐喑、抖擞不拘一格

（3）教师指导难字、易错字书写。

二、合作探究

（1）初读古诗，感悟它们表达了什么共同的主题？（爱国情怀）

（2）读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这两首诗的题

目中，你能了解到哪些信息？（《示儿》这首诗是给儿子的绝笔诗。

《题临安邸》是题写在临安一家旅店墙壁上的诗。）

（3）结合注释和资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗

人怎样的情感。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作

汴州。

（当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了

告诉我！）

（暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日

的汴京！）

重、难点导学：在指导学生朗读诗歌时要注意诗句的停顿、语调和重

音等，要求学生能读出情感；在理解诗意时，教师要引导学生运用结

合注释、借助工具书和联系背景资料等方法；

三、展示提升

1.展示。

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2.朗读。

3.质疑。

四、小结强调：面对国土的沦陷，面对人民的不幸，一个又一个爱国

志士站了出来。陆游爱国心切，直到生命的最后一刻仍心心念念着国

家安定统一；林升忧国忧民，对贪图享乐的南宋统治集团予以辛辣的

讽刺；

五、检测反馈1.《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达

了他（希望收复中原），（统一祖国）的强烈（爱国）情怀。

2.《题临安邸》中作者以（辛辣讽刺）的语言写出了当政者纵情声

色，并通（杭州）和（汴州）的对照，揭露了当权者的腐朽本质，

表现出作者对当政者不思收复失地的（愤慨）以及对国家命运的（担

忧）。

六、拓展延伸：交流搜集到的陆游其他的爱国诗。

板书设计：示儿爱国情怀题临安邸——辛辣讽刺

第二课时

教学内容：《己亥杂诗》

一、预习检测

1.背诵《示儿》、《题临安邸》，并默写《示儿》。