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六年级上册信息技术教案1

认识PCLogo系统

1教学目标

知识与技能:

1、了解scratch软件的界面和要紧功能;

2、把握Scratch软件的差不多工作流程;

3、编写基础的脚本,体验创作Scratch作品

过程与方法:

1、结合生活常识,熟悉模块的功能;

2、学生能通过自主探究、任务驱动等方式学习新知识;

3、利用知识迁移等教育规律,引导学生在学习Word的基础上自主探究

并学会Scratch软件的界面和功能;

情感、态度与价值观:

1、培养学生关于编程的知识和爱好;

2、初步培养学生遇到问题时,主动查找解决途径的能力;

3、在培养学生发觉并解决学习问题能力的同时,培养他们的制造力

2学情分析

本课是scratch单元的起始课,学生在本课的学习之前,尚无编写程序的

知识基础,因此本课的内容有着重要的引领作用。从教材的内容角度分析,本

课的重点在于scratch要紧功能模块的认识,以及简单编程流程的学习。

3重点难点

重点:

把握软件的界面和要紧功能;

2.熟悉Scratch软件的差不多工作流程;3.编写基础的脚本,体验创作Scra

tch过程。

难点:

把握Scratch软件的差不多工作方式,编写简单的脚本;

4教学过程

4.1第一学时

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4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境，激情导入

一、导入

师:同学们,今天我专门快乐能和你们一起来学习,老师想明白你们喜爱

看动画片、玩游戏吗?那么有没有同学曾经想过自己来设计制作一款游戏或

者导演一部动画片?

生:回答。

师:今天老师就为大伙儿带来了一个好帮手,这是一只专门可爱的猫它

是2021年从美国麻省理工学院为青青年学习编程开发的一种程序语言。利

用那个软件就能够轻轻松松地制造出互动式故事、动画、游戏、音乐等令

人惊艳的作品,是一套简单又有味的软件!。它有一个专门洋气的名字,叫“S

cratch”。大伙儿跟我一起读。有了它你们就能成为一个优秀的导演。(大屏:

Scratch)。

师:Scratch到底是一款什么样的软件呢?下面老师给你们举荐两款运用

Scratch设计编程的游戏,咱们动手玩一玩。

揭示课题——有味的scratch

活动2【讲授】新授：认识scratch软件

1认识Scratch操作界面

通过了两个游戏,你们大致差不多感受到了吧!

师:那么在玩的过程中,有没有同学注意观看过那个软件的工作界面呢?

第一请同学们跟老师一起来具体操作一下:(1)打开软件

Scratch的图标是一只可爱的小猫,双击桌面上的小猫图标就能够打开S

cratch软件。

(2)认识操作界面

第一请同学们快速打开“视频”观看一下Scratch软件界面,并说出它的

操作界面都包含哪些窗口组成部分。

(或者命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色四大模块)了解各个区

域的差不多功能。

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师:看完了吗?老师在带着你们梳理一遍,注意看老师讲解的顺序。(大屏

幕课件)