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小学美术教学反思15篇

小学美术教学反思

小学美术教学反思1

（一）激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现

形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时

将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化

生活方面的作用。这学期，技能训练比较多，如布贴画、纸塑动物、剪纸、橡皮泥等，

使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（二）使学生形成基本素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审

美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选

择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内

容。如《纸塑动物》，小动物是小朋友最喜欢，废纸又是同学们最多的.，再加上旧棉

絮，用这些东西扎成所塑造的基本型，然后用废纸片一条一条地粘贴出小动物，最后进

行彩绘美化。既轻又美观。同时，课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在

美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身

学习奠定基础。

（三）教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加其他学校课堂教研活动学习外，还经常去新华书店学习美

术教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，

并虚心向老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学，工作

上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学美术教学反思2

这节是我的新教师展示课。虽然课前做了精心的准备，但从同学的学习热情和实践

能力来看，与设定的目标还存在一定的距离。经过几位老教师的点评与分析和自身更深

入的钻研教材，发现了问题的症结所在。现将教学反思总结如下：

（1）教学目标完成和环节设计：

本课的教学目标是使同学了解色彩的色相知识，并且能用所学的知识设计、指导生

活中的色彩搭配和处置画面。从同学的课堂回答来看，同学对不同的色相给人带来的感

受都能大胆的表述，并对生活中不同的场所用什么颜色来装饰更美观、合理都能各抒己

见。但在色彩的画面处置这一目标上并没有体现出同学的掌握情况。原因是我的优秀教

案存在问题。我是让同学自由绘画一幅作品，之后再根据画面的主题合理运用所学的色

彩知识来上色。用剩下的时间和第二课时的时间完成这幅画。从重点练习的内容来看，

这节课的知识点并没有在课堂上马上得到练习，而是花费在了思索画什么和构图、打轮

廓上。恰当的设计可以改为让同学课前就画好一幅作品然后在课堂上运用刚学的色彩知

识来上色。这样同学的色彩运用能力能“趁热打铁”的掌握和实践，老师对同学的掌握

也能和时了解和指导。

（2）对同学的回答掌控过于呆板：

当我让同学们说一说自身对各种色彩的`不同感受时，每个同学的体会有时相似有时

迥然不同，但我因为事先准备好了板书，所以在引导时有些刻意的希望同学能说出我写

好的这几个词语。但颜色给每个人的感受是不尽相同的，我此时教师的主导性反而压制

同学的自主性。

（3）专业教师的特色不突出：

我的教同学涯才刚刚开始，在开学至今两个半月的工作和学习中，我得到了许多老

师的关心和指点，取得了一些小小的进步。在以后的日子里，我将更严格的要求自身，

努力工作，发扬优点，改正缺点，取得更大的收获。

小学美术教学反思3

通过《我和昆虫》一课的学习，使我深刻的了解到利用各种游戏、猜谜语、讲故事

等方式方法，更能激发孩子的学习兴趣和欲望，使学生在轻松愉快的学习气氛中学习，

从而，更高的调动学生学习的积极性。喜爱小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象

能极大地引起儿童的兴趣。学生在课堂上看见书本上和我提供的各类昆虫作品，每个人

都非常开心。尤其是教材上的图案，那绚丽的色彩，那展翼飞翔的优美的舞姿，那斑斓

的花纹条理，让学生们都沉浸在无尽的遐想中。我让他们欣赏，相互议论，用心的看和

感受，自由的站起来说所知道的昆虫的各种知识。并模仿一种你喜欢的昆虫的动作。让

他们了解千姿百态的.昆虫形象，并来想象一下自己和小昆虫玩耍的感受，用自己的双

手来画一画自己是如何与自己喜欢的小昆虫一起玩耍的情景。

学生不仅从自身的表演中得到了乐趣，并且感受到了成功的快乐。

通过这节课，是我明白了美术课的真正魅力只有通过“学中玩，玩中学”，丰富自

己的教学设计，才