部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇).pdfVIP

部编版小学五年级语文上册同步作文第二

单元范文(8篇)

今天早上，XXX带着微笑走进教室，站在讲台上说：“昨

天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，

学校要求100%回收，小组长都要利索点。”同学们交上了签

好字的单子，只有三名同学没有签字。XXX似乎感觉到了他

们的谎言，但是他没有批评他们，而是稳稳地坐下来，让他们

找找单子。其中一个同学找到了单子，但是没有签字。XXX

让他再去找找，如果找到了，他就帮他签字。这个同学很快就

找到了单子，XXX问他的妈妈叫什么名字，然后在空白表上

写下了几个字。XXX以XXX的身份提醒他，下次再忘事，就

会被。同学们哄堂大笑，XXX变成了XXX阿姨。

XXX把回执单交给XXX，告诉他他妈妈叫XXX。XXX

夸奖他的智商，然后写下了“XXX”两个字。XXX变成了XXX

阿姨。

XXX诚实地说，他的单子在书包里，他忘了让家长签字。

XXX原谅了他，写下了他妈妈的名字。XXX变成了XXX妈

妈。

XXX在课堂上开玩笑说：“这节课我忙得像三个妈妈。”

全班哄堂大笑，但随即安静下来。XXX严肃地解释道：“其实

我不应该替家长签字的。但我已经在昨天通过QQ群发了通知，

这三位同学的妈妈都已经看过了。接下来我会逐个给三位妈妈

打电话，确认代笔授权。代笔是一件认真的事情，但这三个孩

子总是心不在焉，不把学校布置的任务当回事，这样的惯不

好。”

XXX是我们班的语文老师，因为她讲课娓娓动听，语言

富有诗意，所以大家都称呼她为“散文先生”。一次上课，我们

研究了《白鹭》这篇课文，XXX朗读课文时，用情感丰富的

声音让白鹭仿佛出现在我们眼前。在课间休息时，XXX会与

我们吟诵诗词歌赋，引导我们走进文学世界。XXX还经常推

荐优秀的文学作品，让我们班的同学也爱上了阅读。在我们心

中，XXX就像一篇优美的散文。

我的数学老师姓XXX，大家都称呼他为“XXX”。他有一

头乌黑的头发，圆圆的脸上戴着黑色方框眼镜，穿着整齐的正

装，给人一种正经的感觉。XXX讲课时总是很有耐心，用通

俗易懂的语言让我们理解数学知识。他还会用生动的例子来帮

助我们掌握数学概念。XXX是一位彩色的老师，让我们爱上

了数学。

XXX是一位多面人，他在课堂上可以严肃认真，也可以

甜言蜜语。如果有同学走神了，他会板着脸变成“黑色的

XXX”，提醒同学认真听讲。而如果同学们积极回答问题，认

真听讲，他就会变成“粉色的XXX”，笑眯眯地看着大家，还

特别喜欢叫我们的小名。而在课外，XXX则像变了一个人，

成了“老顽童”，和我们一起玩游戏、踢足球、弹钢琴，精力十

分旺盛。

我们XXX来了一位老师，大家都叫他“啄木鸟”老师，因

为他有着幽默的嘴巴、传神的眼神和顺风耳，凡是被他抓住的

“虫子”都会“认命”。一次课上，老师出了一道难题，同学们都

苦思冥想，只有XXX在啃手指。老师看到后，幽默地说：

“我发现了一种零食‘’，它携带方便，不会过期，原味保鲜，

百吃不厌。”同学们都疑惑地看着老师，结果老师接着说：“那

就是大名鼎鼎的‘XXX牌指’……”同学们都笑了起来，XXX也

羞红了脸。老师的“传神眼”和“顺风耳”也很厉害，他可以紧盯

着同学们的动向，提醒他们认真听讲，让大家能够更好地研究。

我们班的语文老师很特别，他总是在不同的场合扮演不同

的角色，让我们难以捉摸。虽然他是个老教师，但他的心态却

非常年轻。他梳着一头中分的短发，一双炯炯有神的眼睛，仿

佛能洞悉同学们的内心。他的口齿非常清晰，同学们有任何情

况他都能知道。最有趣的是他的“啤酒肚”，总是让我们捧腹大

笑。

虽然他有着这些特别的地方，但他的教学却非常认真。他

总是用心地教我们语文知识，让我们真正理解其中的道理。他

也经常给我们讲一些趣味性的故事，让我们在轻松愉快的氛围

中研究。我们班的语文成绩一直都非常优秀，都是因为这位

“怪”老师的辛勤教诲。

虽然他看上去很“怪”，但他却是我们班的一位好老师。他

的个性和教学方式都让我们受益匪浅。我们非常感激他在我们

成长道路上的指引和帮助。

他是一位非常健谈的老师，一旦开口就停不下来。在课堂

上，他会花费很多时间来教育同学们，特别是当他看到同学们

表现不佳时，他会引用各种例