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第一课开启初中生活
第1课时奏响中学序曲
学习主题
内容要求
核心素养
生命安全与健康教育
客观认识和对待自己,形成正确的政治认同,提高自我管理能力。
健全人格
重点:初中阶段独特的价值与意义;珍惜初中生活,把握人生机遇。
难点:初中阶段独特的价值与意义。
教师:人生就像一场旅程。我们刚刚告别快乐的小学生活,满怀希望跨入中学的大门。进入初中阶段,展现在我们眼前的又是怎样的风景呢?你对初中生活有哪些期待呢?
学生讨论,老师点评。
教师:初中阶段是人生美好的年华,它给予每个人自我发展的无限可能。进入初中,我们的生活会发生怎样的变化呢?今天,让我们一起奏响中学序曲,请大家大声说出:中学,我们来了!
1.活动一:感悟交流“说说我的中学初印象”。
提问:同学们,步入初中的你对初中生活有什么感受呢?请跟同学们分享你的中学初印象。
归纳:跨进中学校园,我们有了一个新的身份——中学生!这意味着一段新的人生旅程的开始,新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
2.活动二:阅读教材P3“探究与分享”。
现场采访:你在校园里还有哪些新发现?与小学相比,你的初中生活有哪些变化?你怎么看待这些变化?(提示:可从学校环境、学习课程、个人生活、交友、老师等多角度畅谈)
归纳:富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。
结论:初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
3.活动三:课件展示材料。
家庭、学校、社会寄予我们更高的期望,期待我们越来越上进,志存高远,追梦远航;越来越踏实,努力学习,勤于思考;越来越包容,尊重他人,学会合作;越来越坚强,能坚持,有韧劲,取得更大进步。
结论:初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
4.活动四:阅读教材P5“阅读感悟”。
1923年,钱学森进入北京师范大学附属中学读书。他说:“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校的老校址,他都会说:“这是我最熟悉的地方。”
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术,从基础科学知识体系到做人的伦理道德,中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
钱学森在晚年曾写下一段话,称有17个人对自己的一生影响深远,其中12个人是求学期间的老师,而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
思考:6年的中学生活给钱学森留下了怎样的印象?这对他之后的人生发展有何重要影响?
教师:我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观,需要精心引导和栽培。
结论:初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
5.活动五:欣赏视频《共青春》。
思考:随着初中生活序幕的拉开,我们应该如何正确应对各种可能与挑战呢?
教师:青春孕育无限希望,青年创造美好明天,“后生可畏,焉知来者之不如今也?”让我们一起努力,不断积聚能量,总有一刻会找到时机,把光和热洒满大地!
归纳:我们要珍视当下,把握机遇,把准人生方向,积极追求进步,确立更高的发展目标,在担当中历练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
本节课我们一起拉开了初中生活的序幕,感受到初中生活对我们人生的重要价值。我们要珍视当下,把握机遇,争做适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
规划初中生活
第2课时规划初中生活
学习主题
内容要求
核心素养
国情教育
以实现中华民族伟大复兴为己任,坚定为实现远大理想而奋斗的信念
健全人格、责任意识
重点:设定合理的个人发展目标,制订行动方案。
难点:将“努力”落实在每一天的具体行动中。
初中生活已经拉开了序幕,大家有没有思考过接下来的时光我们应该怎样度过?初中生活需要我们认真规划,今天我们就来一起学习“规划初中生活”。
1.自学成果展示:
规划的含义:规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
生活需要规划的原因:生活需要规划,没有规划容易让我们陷入盲目和无序,合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2.活动一:阅读教材P6“生活观察”。
提问:如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值?说说你的打算。
归纳:做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标。
3.活动二:讨论“如何实现目标”。
交流:结合自己的成长经历,分享实现个人发展目标的好方法、好习惯。
教师:根据实际情况对发展目标进行分解,明确实施细节,列出时间表,使行动方案切实可行。
4.活动三:图片展示:“低效的时间安排”和“高效的时间安排”。
提问:图片对我们有何启示?
归纳:我们要根据事情的轻重缓急,合理有效地安排和利用好时间,提
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