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二年级下册数学人教版奥数专讲：填竖式教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级下册数学人教版奥数专讲：填竖式教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二年级下册数学人教版奥数专讲中的“填竖式”。主要围绕整数加法和减法的竖式计算方法进行讲解和练习，包括两位数加两位数、两位数减两位数的竖式计算，以及进位与退位的情况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级时学习的整数加法和减法基础知识紧密相连。学生在一年级已经掌握了20以内的加减法，本节课的教学内容将帮助学生巩固和拓展这些基础知识，为后续学习更大数的加减法打下基础。教材中涉及的具体内容包括：

-第一单元“表内除法（一）”中的两位数除以一位数；

-第二单元“表内除法（二）”中的混合运算；

-第三单元“图形与变换”中的图形认识；

-第四单元“测量”中的长度单位换算；

-第五单元“万以内数的加法和减法”中的竖式计算。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习填竖式，学生将提高对数学符号的辨识与运用，发展数感和运算能力。同时，通过解决竖式计算中的进位与退位问题，学生将学会分析问题、制定解决方案，并能够自我检查计算过程，培养自我纠错的能力。此外，课程还将渗透数学在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣，培养他们的自主学习能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了20以内的整数加法和减法，能够熟练地进行口头和书面计算。他们对基本的数学符号有了初步的认识，并且已经接触过一些简单的竖式计算。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在数学学习上通常具有较强的模仿能力，但解决复杂问题时可能会显得耐心不足。学生中有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好动手操作，通过实践来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在填竖式学习中，学生可能会在进位和退位的概念上遇到困难，尤其是在处理多位数相加或相减时，如何正确处理进位和退位是一个挑战。此外，对于一些计算步骤较多的题目，学生可能会感到混淆，难以保持计算的连续性和准确性。在课堂活动中，也可能因为缺乏足够的练习而导致计算速度和准确度不高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版二年级下册数学教材，并提前复印相关练习题。

2.辅助材料：准备教学PPT，内容包括竖式计算的步骤示例和练习题，以及用于展示进位退位原理的动画。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及足够数量的计算器供学生练习使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张大桌子，方便学生进行小组讨论和计算练习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，例如讲述一个关于小兔子在森林里计算胡萝卜的故事，让学生在轻松愉快的氛围中对填竖式产生兴趣。

2.回顾旧知：邀请学生回顾他们在一年级学过的20以内的加减法，并简要介绍如何将这些知识应用到更复杂的竖式计算中。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解两位数加两位数和两位数减两位数的竖式计算方法，强调数位对齐、进位和退位的概念。

-展示两位数加两位数的竖式计算过程，如：34+25。

-展示两位数减两位数的竖式计算过程，如：52-18。

2.举例说明：通过具体例题，如上述计算过程，帮助学生理解如何正确进行进位和退位。

3.互动探究：

-将学生分成小组，每组分配一道填竖式的练习题，要求学生合作完成。

-鼓励学生在小组内讨论计算过程，共同解决问题。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生独立完成教材中的练习题，包括填竖式计算和解决实际问题。

-在完成练习后，学生互相检查答案，确保计算的准确性。

2.教师指导：

-教师在教室内巡回指导，观察学生的计算过程，对有困难的学生提供个别指导。

-对学生普遍出现的问题进行集中讲解，帮助学生理解并纠正错误。

四、课堂小结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学到的知识，包括竖式计算的步骤和注意事项。

-鼓励学生分享在课堂上的学习体会和收获。

五、课后作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后练习题，要求学生在家庭作业时间内完成。

-强调作业的重要性，并提醒学生及时复习课堂内容，以便更好地掌握竖式计算的方法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《有趣的数学》一书中的相关章节，了解竖式计算在生活中的应用，以及数学家如何解决复杂的计算问题。

-阅读人教版数学教材二年级下册中“数学园地”部分，那里有一些关于竖式计算的游戏和挑战，可以让