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第7章人类活动对生物圈的影响2023-2024学年七年级生物下册精选教学设计(人教版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人类活动对生物圈的影响
2.教学年级和班级:2023-2024学年七年级(人教版)
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.理解人类活动与生物圈相互作用的科学概念,培养科学思维能力。
2.通过案例分析,提升对生态环境问题的观察与思考能力。
3.增强环保意识,激发积极参与生态保护实践的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
①理解人类活动对生物圈的正负面影响。
②掌握可持续发展理念及其在生物圈保护中的应用。
③通过案例分析,学会提出解决生态环境问题的方法。
2.教学难点:
①分析和评估不同人类活动对生物圈的具体影响,如工业化、城市化等。
②设计和实施保护生物圈的实际行动计划,将理论知识转化为实践能力。
③在理解复杂生态环境问题时,能够从多个角度进行综合分析,提出合理的解决方案。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、互动白板
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:生物学科教学软件、在线教育平台相关课程资源
4.教学手段:PPT演示、视频播放、实物展示、讨论与小组合作
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对人类活动对生物圈影响的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道人类活动是如何影响我们生活的环境吗?这些影响对我们和生物圈有哪些重要性?”
-展示一些关于人类活动对生物圈影响的图片或视频片段,让学生初步感受这些影响的表现和后果。
-简短介绍人类活动对生物圈影响的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、人类活动对生物圈影响基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解人类活动对生物圈影响的基本概念、类型和原理。
过程:
-讲解人类活动对生物圈影响的定义,包括其主要形式和分类。
-详细介绍人类活动对生物圈影响的组成部分或类型,如工业化、城市化、农业活动等,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解人类活动对生物圈的实际应用或作用。
三、人类活动对生物圈影响案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解人类活动对生物圈的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的人类活动对生物圈影响的案例进行分析,如森林砍伐、海洋污染、气候变化等。
-详细介绍每个案例的背景、影响范围和后果,让学生全面了解人类活动对生物圈的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用相关知识减少负面影响。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与人类活动对生物圈影响相关的主题进行深入讨论,如环保措施、可持续生活方式等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对人类活动对生物圈影响的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调人类活动对生物圈影响的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括人类活动对生物圈影响的基本概念、类型、案例分析等。
-强调人类活动对生物圈影响在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于人类活动对生物圈影响的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-书籍:《我们共同的家园——生物圈》、《生态学与环境问题》
-文章:关于可持续发展、环境保护、生物多样性保护的专业文章
-视频资源:国家地理频道、探索频道的生态环境纪录片
-实地考察:附近的自然保护区、植物园、动物园
-在线资源:科普中国、中国环境科学研究院等官方网站的相关资料
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关书籍,以更深入地理解生物圈的概念和保护生物圈的重要性。
-建议学生查找并阅读关于可持续发展、环境保护的专业文章,了解当前环境问题的前沿动态。
-安排学生在课后观看生态环境纪录片,通过视觉冲击加深对生物圈保护的直观感受。
-组织学生进行实地考察,如参观自然保护区、植物园等,亲身体验生物多样
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