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Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
SectionB1a—1d
一、【教材分析】
教1.学习并掌握四个名胜:
学theGreatWalltheTerracottaArmy
目知thePalaceMuseumtheBird’sNest
标识2.学习并掌握下列常用表达:
目Haveyouvisited...Haveyoubeento...Haveyouseen...
标Haveyoutried
3.学习并掌握下列句型:
1)HaveyoubeentotheGreatWall?
2)HaveyoubeentotheBird’sNest?.
3)HaveyouseenTerracottaArmy?
4)HaveyoutriedChinesefood?
5)HaveyouvisitedthePalaceMuseum?
能1)掌握本课时的重点单词和短语的用法。
力2)掌握现在完成时的用法。
目
标
情
感互相交流曾经旅游过的地方,增长知识,开阔学生的视野,热爱祖
目国壮丽河山。立志学习,积极进取。
标
教学重点1)掌握本课时的重点单词和短语的用法。
2)掌握现在完成时的用法。
教学难点1)掌握本课时的重点单词和短语的用法。
2)掌握现在完成时的用法。
教学方法情景教学法;任务型教学法。
二、【教学流程】
环节师生活动
由名胜古迹的图片引出英语读法,教师根据学生读的状况,适当
I.领读,帮助学生正音。
1.HaveyoueverbeenanywhereinterestinginBeijing?
Preparation
2.HaveyoueverbeenanywhereinterestinginBeijing?
准备
Freetalk“自由交际”
Askandanswerinpairs:
A:HaveyoueverbeentotheGreatWall?
B:Yes,Ihave./No,Ihavent.
A:Me,too../Meneither.
1.Learningtasks“示标定向”
1.学习并掌握下列短语;
II.theGreatWalltheTerracottaArmy
PresthePalaceMuseumtheBird’sNest
enta2.学习并掌握下列常用表达:
tionHaveyouvisited...Haveyoubeento...Haveyouseen...
呈现Haveyoutried
3.学习并掌握下列句型:
1)HaveyoubeentotheGreatWall?
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