2024-2025学年初中音乐八年级上册湘艺版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐八年级上册湘艺版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元举杯祝福

1.1歌唱祖国举杯祝福

1.2国家

1.3五线谱识读（五）

1.4本单元复习与测试

二、第二单元八音和鸣（三）

2.1百鸟朝凤江河水

2.2渔舟唱晚夜深沉

2.3本单元复习与测试

三、第三单元泥土的歌（三）

3.1年轻的朋友

3.2都达尔和玛利亚

3.3阿瓦尔古丽银杯

3.4本单元复习与测试

四、第四单元键盘上的舞蹈

4.1c小调（“革命”）练习曲

4.2A大调波兰舞曲

4.3月光秋的巧语

4.4本单元复习与测试

五、第五单元梨园百花（二）

5.1谁说女子享清闲

5.2我家有个小九妹

5.3手拉风箱呼呼响

5.4对花

5.5本单元复习与测试

六、第六单元七彩管弦（三）

6.1如歌的行板G大调弦乐小夜曲

6.2a小调钢琴三重奏

6.3室内乐

6.4本单元复习与测试

七、第七单元让世界充满爱

7.1让世界充满爱欢乐颂

7.2本单元复习与测试

八、第八单元歌剧览胜（一）

8.1北风吹扎红头绳

8.2绣红旗

8.3歌剧（一）

8.4本单元复习与测试

九、我们的音乐天地

9.1校园的早晨

9.2一个真实的故事红梅赞

9.3音乐小百科

9.4本单元复习与测试

第一单元举杯祝福歌唱祖国举杯祝福

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中音乐八年级上册湘艺版（2024）第一单元举杯祝福歌唱祖国举杯祝福

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习并理解歌曲《举杯祝福》的旋律和歌词，感受歌曲中的民族特色，培养学生的音乐欣赏能力和爱国主义情怀。课程内容将与湘艺版教材紧密关联，通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握歌曲的基本演唱技巧。

核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对《举杯祝福》歌曲旋律、节奏和民族音乐风格的感知能力，提高音乐审美水平。

2.音乐创意实践：通过合唱练习，发展学生的音乐表现力和团队合作意识，增强音乐实践能力。

3.音乐文化理解：引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养对中华民族音乐的热爱和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握歌曲《举杯祝福》的旋律和节奏：教师将通过示范演唱和逐句教唱的方式，让学生逐步熟悉并准确演唱歌曲的旋律，强调歌曲的特定节奏模式，如切分音、三连音等。

-理解歌曲的文化背景：课程中将详细讲解歌曲《举杯祝福》的创作背景和民族特色，引导学生理解歌曲中蕴含的民族文化元素。

-培养合唱技巧：通过集体合唱练习，强调声音的和谐、节奏的统一，以及情感的表达。

2.教学难点

-歌曲中的复杂节奏：歌曲中出现的切分音和三连音节奏对于初学者来说可能较为困难，教师需要通过分解练习和重复练习帮助学生掌握。

-歌曲的高音部分：《举杯祝福》中某些部分的高音对学生的嗓音控制能力要求较高，教师将通过呼吸控制和发声技巧的指导，帮助学生克服高音的难点。

-情感投入和表达：歌曲的情感表达需要学生能够理解并传达出歌曲的祝福和爱国情怀，教师将通过情境创设和情感引导，帮助学生更好地投入情感，提升演唱的表现力。

教学资源

-软硬件资源：音乐教室、音响设备、多媒体电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：湘艺版初中音乐教材电子版、教学PPT

-教学手段：合唱、分组练习、示范演唱、互动讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道《举杯祝福》这首歌吗？它代表了什么样的文化内涵？”

-播放《举杯祝福》的音乐片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-简短介绍歌曲的背景和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

-讲解歌曲《举杯祝福》的创作背景，包括歌曲的来源、意义和民族特色。

-详细介绍歌曲的旋律结构、节奏特点以及歌词内涵。

-使用音乐简谱或五线谱展示歌曲旋律，帮助学生视觉上理解音乐结构。

3.歌曲案例分析（20分钟）

-分析歌曲《举杯祝福》中的难点部分，如切分音、三连音等节奏，以及高音的处理。

-示范演唱并解释如何准确把握歌曲的情感表达。

-通过实例分析，让学生了解如何在实际演唱中运用音乐技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的某一音乐元素或情感表达进行讨论。

-小组内讨论该元素的处理方法、情感传达的技巧以及在实际演唱中的应用。

-每组准备简短的演唱展示，展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）