部编版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛-保护视力》优秀课件.pptVIP

我们全班共有____人，其中，视力达5.0及以上有____人，视力在5.0以下有____人。由此看来，我们班总体视力情况（）。A.比较好B.比较差课前准备，了解班级视力情况。

爱护眼睛，保护视力

游戏规则：读出黑板上依次出现的句子，如果看不清楚，则被淘汰，自动退出游戏。游戏：视力测试

游戏：视力测试我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。眼睛是心灵的窗户。眼睛说话的雄辩和真实,胜过于言语。脚不能达到的地方，眼睛可以达到。

通过刚才的游戏，你有什么感受呢？

我国学生近视统计图

根据课前完成的视力情况调查表，在小组内一次说说调查到的班级视力情况。班级视力现状调查

我们全班共有____人，其中，视力达5.0及以上有____人，视力在5.0以下有____人。由此看来，我们班总体视力情况（）。A.比较好B.比较差小组交流

回顾刚才小组交流过程，思考：你刚才能不能听清楚组内同学的发言？小组讨论时，别的组也有同学在说话，这种情况下怎么做才能彼此不干扰呢？

小组讨论时，注意说话的音量，要让小组内同学能听清楚，又要避免干扰其他小组。

我们全班共有____人，其中，视力达5.0及以上有____人，视力在5.0以下有____人。由此看来，我们班总体视力情况（）。A.比较好B.比较差总结班级视力情况

眼睛是心灵的窗口，它很重要，但又很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？

观察四幅情境图，思考：他们在做什么？他们的做法是否正确？为什么？

班级交流：他们在做什么？他们的做法是否正确？为什么？（不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。）

除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。小组讨论

组长依据评价表对本组情况进行评价。小组评价组员1组员2组员3组员4小组成员音量合适认真倾听不重复、会补充

在太强或者太弱的光线下看书；使用电子产品时间过长；看书写字的姿势不端正；不注意用眼卫生；……班级交流生活中影响视力的原因。

跟我做护眼操

爱护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。

依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度讨论：怎样保护好我们的眼睛？小组讨论

梳理小组同学的护眼建议，推选出发言代表，准备参加班级交流。

小组代表汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。不要重复别人说过的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。班级交流

梳理各小组提出的保护视力的建议，整理成全班护眼建议。

《护眼小建议》1、不在光线过强、过暗的环境下看书；

2、不在晃动的车船上看书；

3、看书写字的姿势要端正；

4、使用电子产品时间应适当，不能过长；5、养成良好的生活习惯，早睡早起，积极锻炼身体；

6、正确做眼保健操。

不要因为今天的近视而影响明天的远征，愿同学们都拥有一双明亮而健康的眼睛。

赠送以下课件

第1课时第2课时

第1课时说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。棉花

19棉花姑娘niɑnɡ

初读课文认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？七星瓢虫棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙

他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。

读完后，想一想，填一填。棉花姑娘的叶子上有________，她先请________给她治病，接着请________给她治病，然后请________给她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜虫七星瓢虫燕子啄木鸟青蛙

本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？惊奇忽然树干别人瓢虫燕子碧绿七颗棉花吐出姑娘治病ɡàn

现在只留下生字了，还认识吗？棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦燕瓢怎样记住这两个生字呢？

指导书写病半包围结构医别干奇七星左右结构独体字上下结构

结构：部首：书写指导：半包围疒疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。bìnɡ病重难点字书写指导

结构：部首：书写指导：半包围匚先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。yī医

第2课时