2024-2025学年初中音乐七年级下册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐七年级下册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元春天的旋律

1.1表现与实践

1.2感受与欣赏

1.3活动与创造

1.4本单元复习与测试

二、第二单元乐音传情

2.1表现与实践

2.2感受与欣赏

2.3活动与创造

2.4本单元复习与测试

三、第三单元丝竹江南

3.1表现与实践

3.2感受与欣赏

3.3活动与创造

3.4本单元复习与测试

四、第四单元梨园漫步

4.1表现与实践

4.2感受与欣赏

4.3活动与创造

4.4本单元复习与测试

五、第五单元弦管和鸣

5.1表现与实践

5.2感受与欣赏

5.3活动与创造

5.4本单元复习与测试

六、第六单元绿色的变奏

6.1表现与实践

6.2感受与欣赏

6.3活动与创造

6.4本单元复习与测试

第一单元春天的旋律表现与实践

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元春天的旋律表现与实践

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏少版初中音乐七年级下册第一单元《春天的旋律表现与实践》，主要包括对春天的旋律特点进行分析、欣赏与实践，以及学习与春天相关的歌曲和音乐作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够将已掌握的音乐基础知识与春天的旋律特点相结合，提高对音乐作品的欣赏能力和实践表现力。本单元内容与课本紧密相连，涉及音乐符号、节奏、旋律等知识点，旨在帮助学生更好地理解和表现春天的音乐主题。

核心素养目标

1.增强学生对音乐文化的理解，提升音乐鉴赏能力，通过分析春天的旋律，培养音乐审美感知。

2.培养学生的音乐创造力，通过实践操作，创作简单的春天主题音乐片段，发展音乐创作思维。

3.提高学生的音乐表现力，通过演唱和演奏春天相关的歌曲，锻炼音乐技能，增强音乐实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并分析春天旋律的特点，包括旋律的节奏、音色和情感表达。

②欣赏并学习与春天相关的经典音乐作品，如《春天来了》等，掌握其演唱或演奏技巧。

2.教学难点：

①准确把握春天旋律的情感表达，能够区分不同音乐作品中春天的不同情感色彩。

②在实践活动中，创作或改编简单音乐作品，体现春天的主题，同时保持音乐的和谐性和创意性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏少版初中音乐七年级下册教材。

2.辅助材料：准备春天的音乐作品音频、视频资料，以及与春天相关的图片和图表。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：准备音响设备，布置教室以便于学生分组讨论和音乐实践。

教学过程

1.导入新课

-我会以一段轻松愉快的春天旋律作为导入，让学生闭上眼睛聆听，感受春天的气息。

-“同学们，你们刚才听到了什么？能描述一下这段音乐给你带来的感受吗？”

-学生分享感受后，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习《春天的旋律表现与实践》，让我们一起探索春天的音乐魅力。”

2.教学内容讲解

-我会简要介绍春天旋律的特点，包括节奏、音色和情感表达。

-“春天旋律通常节奏明快，音色清亮，能够表达出生机和活力。接下来，我们来分析几首春天的音乐作品。”

3.分析春天音乐作品

-我会播放《春天来了》这首歌曲，让学生边听边跟随节奏拍手。

-“请大家注意这首歌曲的节奏，它有哪些特点？能感受到春天的气息吗？”

-学生讨论后，我会总结：“这首歌曲的节奏明快，很好地表现了春天的活力。”

4.音乐欣赏与实践

-接下来，我会让学生分成小组，每组选择一首春天的音乐作品进行欣赏。

-“每个小组选择一首作品，分析它的旋律、节奏和情感，然后尝试演唱或演奏它。”

-学生小组活动期间，我会巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

5.春天音乐创作实践

-在欣赏和演唱之后，我会引导学生进行春天音乐的创作实践。

-“现在，让我们尝试创作一段简单的春天主题的音乐。你可以使用我们学过的音乐元素，比如节奏、旋律等。”

-我会提供一些基础的音乐创作指导，并鼓励学生发挥创意。

6.作品展示与评价

-每个小组完成创作后，我会组织一个作品展示环节。

-“请每个小组展示你们创作的春天音乐，其他小组注意倾听，我们稍后会进行评价。”

-展示结束后，我会引导学生互相评价，强调积极反馈和建设性的批评。

7.总结与反馈

-我会总结本节课的学习内容，强调春天旋律的特点和音乐创作的要点。

-“今天我们学习了春天旋律的特点，欣赏了春天的音乐作品，还尝试了创作。希望大家能够将今天的学习应用到日常的音乐实践中。”

-最后，我会收集学生的反馈，了解他们对本节课的感受