人教版（2024）七年级上册Starter Welcome Section A 1a-2d教学设计（表格式）.docxVIP

2024年版

课型

听说课

课题

StarterUnit3Welcome！

SectionA(1a-2d)

时间

年级

七年级

科目

英语

课时

1

授课人

课标关于

本单元的

教学要求

主题:本单元属于人与自然范畴中自然生态主题群中的热爱与敬畏自然，与自然和谐共生子主题内容。

本单元的核心语言主要围绕参观农场以及农场的植物和动物展开，涉及参观农场时的语言，如询问动植物（yard,Whatisthis/that?/Whatarethese/those?)、动物的名称（goose,rabbit,babychickens,duck)，植物的名称（tomatoplants,appletrees,potatoplants)、动植物的数量（count,another,howmany）等。三种不同的语篇涉及不同的语篇知识，对话语篇以问答的形式为线索组织信息；颂歌语篇以事件发展的时间顺序组织语篇；说明语篇以问答的形式介绍了复兴叔叔的农场。

课标、教参关于本课中的要求及建议

要求:

1.能够与同伴合作，创编一段对话，利用所学词汇和目标语言谈论农家院和农场的动植物及其数量，阐述了解常见的农作物的重要意义；

2.能够正确认读五个元音字母，认识并能默写元音字母在闭音节中的音标，学会区分元音字母在单词中的不同发音，初步建立音标意识.

建议:

1.学生完成一篇短文，根据所给提示介绍农场，在班级中分享和介绍，并思考了解大自然的意义；

2.学生设计一个自己的农场，并画出农场的图片，配以文字加以说明和介绍，内容包括农场的动植物、数量及颜色，提升英语学习兴趣。

3.培养学生认识常见的农作物和动物，了解自然，亲近自然，了解生活中常见的农作物，对自然有敬畏之心，培养学生热爱农村、回归自然的美好情怀。

本课

教学

目标

1.学习理解:能够在外国学生参观农家院的情境中,听懂有关谈论动植物的对话，运用恰当的听力策略，获取、梳理对话中询问并描述动植物的相关信息，初步感知并掌握询问回答常见农作物和家禽及其数量的表达方式；

2.应用实践:能够基于参观农家院的主题，与同伴角色扮演复兴爷爷、海伦和彼得，对常见农作物和动物进行问答，学习和内化关键句型与重点语言；

3.迁移创新:能够在小组合作活动中，创编一段对话，进行农家院研学之旅汇报表演，为乡村宣传尽一份绵薄之力。

教学

重难点

重点:关于常见农作物和家禽的目标词汇；谈论农家院动植物的名称和数量的问答句型。

难点:在不同场景下熟练使用所学语言，准确、流畅地询问和描述农家院中的常见农作物和家禽的相关信息，懂得了解常见农作物的重要意义。

教学方法

任务型教学法、情境教学法和合作教学法相结合。

学习方法

课前预习、听说结合和俩俩对话的方法

教学准备

教师：录音机、书本、多媒体课件、黑板

学生：课前预习

教学过程

设计意图

Step1.Lead-in.

ReadtheWechattextandgettoknowthetriptotheyard.Lookatthepictureandlearnsomenamesofanimalsandplants.

Step2.Speaking

Lookatthepicture.Matchtheplantsandanimalswiththeirnames.

Sa:Barebabychickens.

(2)Makesuretheycantellthedifferenceamongtheprepositions.Theteachercanaskthemthesequestions:

T:What’sthis/that?Sb:It’sacat.

T:What’rethese/those?Sc:These/Thosearetomatoplants.

(3)Asksstoworkwiththeirpartnersandmakeconversations.Offerusefulexpressionsandcriteria.

Step3.Listening

Ssobservethepicturetocounttheanimalsandthentalkabouttheirnumbers.Afterthat,theycanplayanumbergame.

Listentothenumbersandrepeat.Ssshouldwritedownthenumberstheyhear.

Worko