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5的乘法口诀评课稿

听了陈文慧老师执教的“5的乘法口诀”一课，我觉得有很多亮点值得学习和借鉴。

陈老师把5的乘法口诀的教学融入到愉快的手指游戏活动之中，教师教得轻松，学生学得愉快。充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。把枯燥的的口诀死记硬背、机械训练，变得生动活泼，扎实有效。彰显了新课改理念下的自主、合作、探究的学习方式。总结如下：

借助手指游戏导入新课，创设了轻松越快的学习氛围，同时借助五个手指在游戏中引导学生学习5的乘法口诀，总结乘法算式，创编口诀。

先扶后放手学生自己创编口诀，培养学生自学能力、合作意识。

运用分组比赛和拍手游戏等活动巩固口诀，达到熟练。

整节课，学生参与热情高涨，争先恐后，把学习当做乐趣，在愉快的氛围中掌握本课知识。

把练习题设计在小猴帮助小兔做事情的故事情境当中，引导学生帮助完成各项任务。练习有简单到综合，能够考察学生的掌握运用能力。

讲解口诀产生于我国的2000多年前，了解历史的同时，增强了民族自豪感。

不足之处：如果把多媒体课件和电子白板之间有机整合，交互使用。让学生亲自动手参与操作，效果会更加明显。