必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》教案——尚莉.docx

必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》教案——尚莉

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在让学生理解基因如何指导蛋白质的合成，通过必修二课本第四章第1节内容，结合生动的实例和实验操作，引导学生掌握基因表达的基本过程。课程设计分为三个部分：导入、知识讲解和巩固练习。首先通过生活实例引导学生关注基因与蛋白质的关系；其次，详细讲解基因转录和翻译的过程，结合课本图示和实际操作，帮助学生理解基因如何指导蛋白质合成；最后，通过练习题巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维与创新素养、生命观念与科学态度。通过学习基因指导蛋白质的合成过程，培养学生运用科学思维分析生物学现象的能力，发展学生的探究精神和创新意识。同时，引导学生建立结构与功能观、进化与适应观，培养正确的生命观念和科学态度，提高学生对生物科学的兴趣和责任感。

学情分析

本节课面向的学生为高中一年级学生，他们已具备一定的生物学基础知识，对细胞结构、遗传物质等概念有初步了解。在知识层面，学生对基因的概念较为模糊，对基因如何指导蛋白质合成的过程较为陌生。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但尚需提高实验操作能力和科学探究能力。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究欲望，但自主学习能力有待加强。行为习惯上，学生可能存在对生物学概念理解不深入、实验操作不规范等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

学生对生物学课程的学习态度较为积极，但可能对抽象的生物学过程缺乏直观感受，需要通过生动的教学手段和生活实例来激发兴趣，促进其对课程内容的深入理解和应用。

教学资源准备

1.教材：人教版高中生物必修二教材。

2.辅助材料：基因转录和翻译过程的动画视频，相关科学家发现过程的纪录片，以及基因与蛋白质合成相关的图表。

3.实验器材：DNA模型、RNA模型、蛋白质模型，以及用于模拟转录和翻译过程的教具。

4.教室布置：设置多媒体播放区，实验模型展示区，以及学生分组讨论区。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“为什么基因能决定我们的外貌和性格？”这一问题引导学生思考，激发学生对基因与蛋白质合成的好奇心。

-回顾旧知：回顾上节课学习的基因概念，以及基因在染色体上的位置，为学生理解基因如何指导蛋白质合成打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍基因的转录和翻译过程，包括DNA到mRNA的转录、mRNA到蛋白质的翻译等关键步骤。

-举例说明：以血红蛋白的合成为例，说明基因如何指导蛋白质的合成，以及这个过程在生物体中的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用模型模拟基因转录和翻译过程，加深对知识点的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，检验对基因指导蛋白质合成过程的理解。

-教师指导：在学生完成练习题的过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误进行解答和纠正。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调基因转录和翻译的重要性。

-对学生的课堂表现进行反馈，鼓励积极参与、认真思考的学生。

5.课后作业（约10分钟）

-布置与基因指导蛋白质合成相关的作业，包括理论题和实验题，让学生进一步巩固所学知识。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生利用课余时间查阅相关资料，了解基因编辑技术、蛋白质工程等前沿领域，拓展知识视野。

知识点梳理

1.基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本单位。

2.基因的位置：基因位于染色体上，染色体是基因的主要载体。

3.基因的转录：转录是指DNA上的遗传信息被转录成mRNA的过程。转录过程中，RNA聚合酶识别DNA模板链上的启动子，沿着模板链合成互补的mRNA。

4.基因的翻译：翻译是指mRNA上的遗传信息被翻译成蛋白质的过程。翻译过程中，核糖体识别mRNA上的起始密码子，沿着mRNA移动，将密码子翻译成氨基酸，形成蛋白质。

5.遗传密码：遗传密码是指mRNA上的三个核苷酸（称为密码子）对应一种氨基酸的规则。共有64种密码子，其中61种对应20种氨基酸，3种为终止密码子。

6.tRNA的作用：tRNA是转运RNA，其主要作用是将氨基酸运输到核糖体上，并识别mRNA上的密码子，将相应的氨基酸连接起来形成蛋白质。

7.基因表达：基因表达是指基因指导蛋白质合成的过程，包括转录和翻译两个阶段。

8.调控基因表达的因子：调控基因表达的因子包括启动子、增强子、沉默子等，它们通过影响RNA聚合酶的结合和转录活性来调控基因表达。

9.基因突变：基因突变是指基因序列发生改变的现象。基因突变可能导致蛋白质结构和功能的改变，进而影