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郑州外国语中学“五会”学习法

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你会预习吗？

一、预习的意义

1、

有利于你在课堂上听课有针对性，便于精力集中，提高听课效率；

2、有利于你平时培养获取新知识的能力；

3、有利于调动你把已有知识和已有生活经验运用到新知识的理解上；

二、预习准备

1、时间：每天自习、晚自习课上，其他学习任务已完成时或课前三

分钟；

2、课本及工具书；

三、预习通法

1、在课本书页边或笔记本上用不同的记号标出：

①本节课不懂的地方；

②拿不准的地方；

③重要的地方；

2、想一想：

①本章节或本节课内容中重要知识点有几个？

②本章节或本节课内容中各部分有什么联系？

③本章节或本节课内容中他要说明的中心是什么？

3、可以试做一下课后练习：

①你做出来的结果和在课堂上老师讲的答案是否一致？

②如果你做不出来，通过老师的讲解你知道为什么了吗？你需要

关注老师对此问题的分析；

四、预习的步骤

1、文科：（语文、英语、政治、历史、地理、生物）

①本节课概念的理解（找出生字词的读音及释义）；

②课本中心思想的提炼；

③段落的划分；

④本节重点内容；

⑤难点、疑点及自己的见解（有利于课上对比）

2、理科：（数学、物理、化学）

①本节概念的理解（找出题设与结论）；

②课本例题及思考题的题意理解（审题）；

③自行分析后再看课本答案，思考有没有别的解法？

④换个条件试一试，并找出变换条件后成功或失败的原因；

五、预习与听课的关系

1、通过预习，把重难点及有疑问的地方与老师讲的做对比；

2、课堂上把老师所讲延伸的地方要做笔记，尤其是一题多解，要深

刻理解解法中所蕴含的解题思路。

（注：老师可对学生的预习情况随时进行检查：1.检查学生的课本及

笔记本，看看是否已有了标记；2.在讲解时有针对性的提问；）

你会听课吗？

一、听课准备

1、是否对将要讲授的内容已有简略了解？

2、是否对将要讲授的内容已有疑问？

3、是否对将要讲授的内容所涉及的已有学过的知识都熟悉？

二、积极思维

1、是否追随老师的讲授面积极思考动脑筋？有无开小差的时候？

2、遇到老师讲授中的听不懂、想不通的地方是停下来还是存疑？

3、在老师提问其他同学（演板）时，你积极的想这个问题的解决途

径和方法了吗？思路相同吗？老师评讲那个同学的回答时能和你

的思路答案一致吗？如果不一致，你作下记号或者向老师提问了

吗？

三、课堂笔记

1、你的课堂笔记记下要点了吗？

2、你的课堂笔记记下内容的互相联系了吗？

3、你的课堂笔记记下老师添加的课本以外的内容了吗？

4、你的课堂笔记记下例题了吗？记下解题思路了吗？

5、你的课堂笔记记下你的疑问了吗？

6、你在下课后整理过你的课堂笔记吗？

四、听课效果

1、你能当堂、按时的完成课堂练习吗？

2、你能当堂正确的完成课堂练习吗？

3、如果你不能正确的完成课堂练习怎么办？

你会做作业吗？

一、复习

1、在做作业之前复习了今天这一课的讲授内容了吗？

2、你能不遗漏地把所学知识回忆出来吗？

3、你能回忆起老师解题的思路吗？

二、审题

1、你把作业题认真地阅读了吗？

2、你能准确地知道这道题目的要求吗？

3、你能条理地分析题目给提供哪些已知条件吗？

三、规范

1、你知道正确的解题步骤和书写要求吗？

2、你的字迹工整吗？

四、效率与方法

1、你是独立的完成作业吗？

2、你做这道题目用的是最短时间吗？

3、你做这道题目用的是最简便的方法吗？

4、你检查了做过的作业吗？

5、你有错题本吗？

你会复习吗？（当天复习）

一、当天复习的意义：

1、当天复习有助于防止你遗忘讲过的知识；

2、当天复习有助于暴露知识掌握上的薄弱之处，以便你及时解决；

3、当天复习有助于你对分析问题思路的掌握；

二、当天复习的方法

1、把课本、笔记本合上，回忆当天所学主要内容，写出知识简表；

2、打开课本、笔记本，对照有没有遗漏的、记错的（这是最薄弱的

地方，需要着重复习）

3、回忆例题彼此之间的差异，用心体会其中的规律（理科）；

4、把当天课堂上练习中出现的