Unit 2 Doing English in the classroom（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级下册.docxVIP

Unit2DoingEnglishintheclassroom（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit2DoingEnglishintheclassroom，来自2023-2024学年剑桥少儿英语一级下册。本节课将学习在教室中进行英语活动的表达方式，包括动词短语和指令性语句，如“Openyourbooks”，“Standup”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的动词短语和指令性语句是在剑桥少儿英语一级上册中学过的基础句型和词汇的延伸。通过本节课的学习，学生将能够运用这些句型和词汇在教室环境中进行简单的英语交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会交往能力。学生将通过实践练习，学会在课堂情境中正确使用英语指令，提升语言的实际运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的教室行为规范，增强文化意识。在小组活动中，学生将学习如何与他人协作，遵守规则，发展良好的社交技能，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握教室英语活动的基本指令和表达方式。

2.在真实语境中正确运用所学的动词短语和指令性语句。

难点：

1.动词短语和指令性语句的准确发音和运用。

2.在实际交流中灵活变通，根据不同情境使用合适的指令。

解决办法：

1.通过听录音、跟读和模仿，加强学生对指令性语句的语音感知和发音练习。

2.设计角色扮演和模拟课堂活动，让学生在模拟的教学环境中多次实践，提高其在真实语境中的运用能力。

3.针对不同难度的指令，采用分层次教学，先从简单指令开始，逐步过渡到复杂指令。

4.鼓励学生自主发现并纠正错误，培养自我纠错能力。

5.通过小组合作和同伴互助，促进学生之间的交流，共同解决难点问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟教室真实场景，让学生在具体情境中学习和使用指令性语句。

2.互动讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中巩固所学内容，并鼓励他们提出问题和解决问题。

3.任务驱动法：设计具体任务，如角色扮演游戏，让学生在完成任务的过程中自然地使用英语。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示指令性语句的正确用法和场景图片，增强直观性。

2.教学软件应用：使用互动式英语学习软件，让学生通过游戏和练习巩固知识点。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频，为学生提供更多样的语言学习材料。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以轻松愉快的英语歌曲开始，如“HelloSong”，吸引学生的注意力。接着，教师提出问题：“你们在课堂上常用英语做什么？”让学生思考并回答。然后，教师引入本节课的主题“DoingEnglishintheclassroom”，并展示教室活动的图片，引导学生预测可能使用的英语指令。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示课本中的核心句型和指令，如“Openyourbook”，“Standup”，“Sitdown”，并使用肢体语言辅助解释每个指令的意思。

-通过播放录音或视频，让学生听并跟读这些指令，注意发音和语调。

-教师通过实际演示，让学生观察并模仿如何在教室中执行这些指令，同时强调在不同情境下的正确用法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分成小组，每组选择一个指令，如“Lineup”，然后在教室中实际执行该指令，其他小组成员观察并给出反馈。

-教师提供一些教室活动的指令卡片，学生抽取卡片并按照指令行动，如“Circlethechairs”或“Findapartner”。

-学生轮换扮演教师和学生的角色，练习给出和接收指令，教师在一旁指导并提供反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-教师提出讨论问题：“你们认为在课堂上使用英语指令有什么好处？”

-学生分小组讨论，并举例说明英语指令在课堂管理中的积极作用，如提高课堂秩序、增强学生参与度等。

-每组选代表分享讨论结果，教师总结并强调本节课的重点。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师通过快速问答游戏复习本节课学到的指令，如“我说‘Standup’，你们就做什么？”学生回答后，教师总结本节课的重点和难点，并鼓励学生在日常生活中尝试使用这些指令。最后，教师提醒学生预习下一节课的内容。

整个教学流程设计旨在帮助学生掌握并实践课堂英语指令，通过互动和实践活动，让学生在实际语境中自然地使用英语，达到提升语言运用能力的目的。

学生学习效果

学生在完成Unit2DoingEnglish