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八年级物理声现象教案（5篇）

八年级物理声现象教案篇1

回顾本学期的物理教学，主要表现如下：

1、利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，利用多媒体提高教学效率，提高学生学习兴趣，研究教

材，研究学生，从初三学生学习物理的实际情况出发，提前发学案课上着重把

握好预习指导-导入新课—结合媒体学习新课-小结-评阅作业-章节复习-考核

几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快

气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂

课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到

实处。在学习新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精讲例题、习

题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作

用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

2、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的

教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象

的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能

力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

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3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾

全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。这一阶段，在培养好尖子

生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差

生在老师的激励、关心下不断取得进步。

4、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、交通安全教育、

道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍

了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严

肃认真、实事求是、团结协作的作风。

5、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，本学期努力尝试新的教

学模式杜郎口教学模式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和

谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践

表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的

积极性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导，学生

自主的学习。

八年级物理声现象教案篇2

二、探究式课堂教学应使学生思维开放

探究式学习是通过发现问题，研究探索，从而获取知识和技能的一种学习形

式。但是探究式学习关注的不仅仅是问题的结果，更重要的是关注学生主动探

索问题的过程，关注培养学生的思维能力，特别是创造性思维的方法和途径，

从而使学生发现问题、解决问题的能力得到提高。例如，在“研究摩擦力的大

小与什么因素有关”时，我们启发和鼓励学生大胆猜想，学生提出：与接触面

受到的压力大小有关，与接触面的粗糙程度有关，与接触面积有关，与物体的

运动速度有关等等。整个实验探究过程，学生思维活跃，具有开放性。

三、探究式课堂教学必须要经过实践探索

物理教学应从生活到物理，再由物理生活。实施探究式课堂教学，必须加强

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