2024-2025学年高中历史第四册华师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中历史第四册华师大版教学设计合集

目录

一、第一单元15-16世纪西欧社会的演变

1.1第1课资本主义生产关系析萌芽

1.2第2课发展国家的形成

1.3第3课开辟新航路和早期殖民活动

1.4第4课文艺复兴与宗教改革

1.5本单元复习与测试

二、第二单元17-18世纪资产阶级革命

2.1第5课英国革命

2.2第6课启蒙运动

2.3第7课美国独立战争

2.4第8课法国大革命

2.5本单元复习与测试

三、第三单元工业社会的来临

3.1第9课英国工业革命

3.2第10课资本主义经济制度的确立

3.3第11课工业时代初期的社会矛盾

3.4本单元复习与测试

四、第四单元社会主义运动和马克思主义

4.1第12课社会主义从空想到科学

4.2第13课巴黎公社

4.3本单元复习与测试

五、第五单元资本主义世界体系的形成

5.1第14课美国的扩张和强盛

5.2第15课德国的统一和崛起

5.3第16课俄国的改革和资本主义发展

5.4第17课日本明治维新

5.5第18课第二次工业革命

5.6第19课资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界

5.7本单元复习与测试

第一单元15-16世纪西欧社会的演变第1课资本主义生产关系析萌芽

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以资本主义生产关系在15-16世纪西欧社会的萌芽为切入点，结合高中历史第四册华师大版教材内容，通过深入剖析资本主义生产关系的形成与发展过程，引导学生理解这一时期西欧社会的历史背景、经济结构及其对社会发展的影响。课程设计注重理论与实践相结合，采用案例分析、讨论互动等方式，帮助学生掌握相关知识点，培养其历史思维和批判性思维。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。学生将能够分析15-16世纪西欧社会的时空背景，运用史料实证的方法探讨资本主义生产关系的萌芽，理解其对社会结构变迁的历史解释，并从中汲取对现代社会发展的认识，增强对国家历史发展的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-资本主义生产关系的基本特征：重点讲解资本主义生产关系的定义、特点及其与封建生产关系的区别，例如，资本主义生产关系中资本家与雇佣劳动者的关系，以及这种关系如何推动社会生产力的发展。

-15-16世纪西欧社会的历史背景：详细讲解这一时期的社会经济状况，如地理大发现、商业革命和价格革命等，这些背景因素如何促进资本主义生产关系的萌芽。

-资本主义萌芽的实例分析：通过分析具体的史实，如欧洲城市的兴起、手工业的发展以及海外贸易的扩张，让学生理解资本主义生产关系是如何在实际中形成的。

2.教学难点

-资本主义生产关系与封建生产关系的区分：学生可能难以理解资本主义生产关系的本质及其与封建生产关系的不同，需要通过对比分析，如封建制度下的领主与农民关系与资本主义中的雇佣关系，帮助学生明确两者之间的界限。

-地理大发现对资本主义萌芽的影响：学生可能难以把握地理大发现如何具体影响资本主义的发展，可以通过具体案例，如西班牙和葡萄牙的殖民扩张如何带动资本原始积累，来帮助学生理解这一历史现象。

-资本主义萌芽过程中的矛盾和冲突：学生可能难以认识到资本主义萌芽时期存在的矛盾和冲突，如资本家与工人之间的利益冲突，可以通过历史事件的分析，如工人的反抗运动，来揭示这一时期的阶级斗争。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中历史第四册华师大版》教材。

2.辅助材料：准备15-16世纪西欧地图、资本主义生产关系示意图、相关历史文献摘录等电子或纸质资料。

3.多媒体资源：搜集有关地理大发现、商业革命的视频资料，以及历史背景相关的图片，如城市兴起、手工业作坊等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便于学生讨论和记录观点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义生产关系萌芽的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道资本主义是如何开始的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于15-16世纪西欧社会的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的历史背景和社会变革。

-简短介绍资本主义生产关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义生产关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义生产关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解资本主义生产关系的定义，包括其主要特征和与封建生产关系的区别。

-详细介绍资本主义生产关系的组成部分，如资本、劳动