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篇一：小石潭记说课稿——市一等奖
《小
石潭记》说课稿
各位评委、各位老师，大家好！我说课的题目是“抛砖引玉，一右激起千层浪之
小石潭记”，我将从
教材分析、教学目标及重难点、教学方法、教学过程、板书设计
与反思等六个方面
来陈述我的教学设计和设计理念。我先向大家介
绍一下教材
人教版八年级下册
第六单元课文都是历来传诵的名家名篇。《小石潭记》是第一
课，是柳宗元的著
名山水游记《永州八记》中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石
潭的各种景物，着
意渲染它幽深冷寂的气氛，借景抒发自己在贬官失意时凄苦悲凉的
心境。形似写景，
实则写心，是一篇难得的情景交融的佳作。新教材入选这篇文章，
意在让学生学习名
家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审
美情趣，激发学生
对祖国大好河山的热爱。
根据新课标提出的
“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”，“诵
读古代诗词，有意
识地在积累、感悟、运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”等要
求，结合本单元的
教学和课文自身的特点，我确定本课的知识和能力目标为：积累常
见的文言词语，培
养学生抓住景物特点，借景抒情的能力；过程和方法目标为学习自
主、合作、探究的
学习方式；情感态度目标为理解作者在贬居生活中凄苦悲凉的心境。
体会小石潭的优美
景色，培养健康的审美情趣；培养学生学习文言文的兴趣。
由于本文词语活用
现象较多，个别语句较难理解，我将积累文言词汇作为教学重
点。又因本文在表
情达意上较为含蓄，八年级学生理解起来还有一定难度，因此将理
解作者寄情山水的
思想感情作为教学难点。
下面我说一说教法、
学法
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