Unit 2 Lesson 11 Lily Learns about China！ 课堂8分钟2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina！课堂8分钟2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina！课堂8分钟2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina!。本节课将通过对话和练习，让学生学习有关中国的地理、文化和历史知识，以及如何用英语介绍中国的相关信息。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了一些基本的英语语法和词汇，了解了简单的英语对话结构。本节课将利用学生已有的知识，通过介绍中国的地理、文化和历史，帮助学生扩大词汇量，提高英语表达能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课内容，学生能够运用所学词汇和句型介绍中国的地理、文化和历史，提高用英语获取、加工和传递信息的能力。

2.文化意识：培养学生对中国文化的认识和尊重，通过英语学习，了解和传播中华优秀传统文化。

3.思维品质：激发学生思考，培养其分析和解决问题的能力，通过对比中国与其他国家的文化差异，提高学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和课后练习，让学生学会如何有效地学习和运用英语。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常对话，对中国的地理、文化和历史有一定的了解。

2.学生对于学习英语有着不同的兴趣和动机，一部分学生对了解外国文化充满好奇，另一部分学生则对提高语言能力有更浓厚的兴趣。学生的能力参差不齐，有些学生能够流利地使用英语，而有些学生则可能在口语和听力上存在困难。学习风格方面，有的学生喜欢通过视觉材料学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：对文化知识的理解深度不足，导致在介绍中国时难以准确表达；英语词汇量有限，影响描述的丰富性和准确性；以及对英语听力和口语表达的自信心不足，可能在课堂互动中表现出退缩。此外，由于本节课涉及对中国文化的介绍，学生可能对某些文化背景知识不熟悉，需要额外的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版八年级英语上册教材，并提前预习Unit2Lesson11LilyLearnsaboutChina!。

2.辅助材料：准备相关的中国地理、文化和历史图片、图表，以及介绍中国的短视频或音频资料，以便于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和交流，同时确保教室内的投影仪或白板等设备正常运作，以便展示辅助材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，例如：“你们对中国有哪些了解？”让学生分享他们对中国的认识，从而引出本课主题。

-回顾旧知：复习之前学过的英语对话结构，如提问和回答的常用句型，为介绍中国的内容做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的词汇和句型，如介绍中国的名胜古迹、传统节日等。

-举例说明：使用教材中的对话作为例子，展示如何用英语介绍中国的地理、文化和历史。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据教材内容，用英语讨论并介绍中国的某个方面，如长城、春节等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材中的练习题，用英语书写关于中国的简短介绍。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议，确保学生能够准确表达。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学到的内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.课后作业布置（约2分钟）

-布置相关的课后作业，如用英语写一篇关于中国的短文，或准备一个关于中国的口头报告。

6.课堂延伸（约10分钟）

-根据学生的兴趣和表现，提供额外的学习资源，如推荐阅读有关中国的英文书籍或网站。

-安排一次中国文化体验活动，如制作中国传统食品或手工艺术，以加深学生对课程内容的理解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够正确使用本节课所学的词汇和句型，流利地用英语介绍中国的地理、文化和历史。他们能够进行简单的对话，并在小组讨论中表达自己的观点。

2.知识掌握：学生对中国的地理、文化和历史有了更深入的了