群文阅读《名人传记中有趣的角色》 教学设计.pdfVIP

群文阅读《名人传记中有趣的角色》教

学设计

概述

本教学设计旨在通过群文阅读《名人传记中有趣的角色》来培

养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和写作能力。

教学目标

-帮助学生理解名人传记中有趣的角色的概念和特点

-培养学生对阅读的兴趣，激发他们对名人传记的好奇心

-提高学生的阅读理解能力和写作能力

-培养学生的合作与交流能力

教学内容和步骤

步骤一：导入（10分钟）

-利用图片、视频或故事情节等方式引入《名人传记中有趣的

角色》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：讲解名人传记和有趣角色的概念（15分钟）

-通过简洁明了的语言，向学生解释名人传记和有趣角色的定

义和特点。

-引导学生发表对有趣角色的理解和感受，鼓励他们分享自己

喜欢的有趣角色的例子。

步骤三：群文阅读《名人传记中有趣的角色》（20分钟）

-分发或展示相关名人传记文章，让学生阅读并注意文章中的

有趣角色。

-设立阅读问题，引导学生发现和分析文章中有趣角色的特点

和作用。

-学生可以在阅读后交流和讨论他们对有趣角色的理解和感受。

步骤四：小组合作讨论与总结（15分钟）

-将学生分成小组，让他们合作讨论《名人传记中有趣的角色》

的阅读体验和理解。

-每个小组从自己的理解中选择或共同创作一个有趣角色的故

事或情节。

-每个小组代表选出的有趣角色进行介绍，并展示他们创作的

故事或情节。

步骤五：个人写作任务（20分钟）

-要求学生根据阅读体验和小组讨论的内容，撰写一篇关于自

己印象最深的有趣角色的文章。

-强调学生需要运用自己的语言和观点，表达对有趣角色的感

受和理解。

-鼓励学生运用适当的描写和细节，使文章更生动有趣。

步骤六：展示与交流（10分钟）

-随机挑选几位学生分享他们写的文章或有趣角色的故事。

-对每个学生的分享给予鼓励和反馈，鼓励他们互相研究和交

流。

教学评估

-教师观察学生的参与度和讨论质量，评估他们对名人传记和

有趣角色的理解程度。

-考察学生个人写作中的语言表达和观点的准确性，以及对有

趣角色的理解和描述能力。

参考资源

-选取适合学生阅读的名人传记文章，确保文章内容与学生的

年龄与兴趣相匹配。

-提供相关的图片、视频或短篇故事作为导入和课堂讲解的素

材。

以上为《群文阅读《名人传记中有趣的角色》教学设计》的内

容，目的是帮助学生在阅读名人传记中发现有趣的角色，培养他们

的阅读兴趣和写作能力。