第二单元 大单元群文综合教学 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

第二单元大单元群文综合教学教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修下册第二单元的大单元群文综合教学，主要包括《林教头风雪山神庙》、《促织》、《群英会蒋干中计》等经典篇目的阅读、分析和写作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系体现在：通过对这些篇目的学习，使学生能够进一步掌握古代小说的阅读方法，提高文学鉴赏能力，并运用已有知识对作品进行深入分析，从而培养批判性思维和创造性写作能力。本单元与之前学过的古典文学作品有紧密联系，能够帮助学生巩固已有知识，拓展文学视野。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。具体目标包括：通过分析文本，提高学生准确理解和运用古代汉语的能力；训练学生的批判性思维，使其能够对文学作品进行深入解读和评价；培养学生对文学美的感知和创造力，激发写作灵感；同时，通过学习古代文学作品，增强学生对中华优秀传统文化的理解和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握古代小说的文学特点及艺术手法。

2.分析作品中的复杂人物性格和情节发展。

3.提高学生的文学鉴赏能力和写作技巧。

难点：

1.理解作品背后的文化内涵和时代背景。

2.运用批判性思维对作品进行深度解读。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过对比不同作品中的文学手法，引导学生发现和总结古代小说的特点。

2.通过分组讨论，让学生在交流中深入分析人物性格和情节发展，培养合作探究的能力。

3.安排写作练习，结合作品内容进行仿写或创作，提升学生的写作技能。

4.结合历史背景和文化知识，为学生提供必要的背景资料，帮助他们更好地理解作品内涵。

5.鼓励学生提出问题，开展课堂提问和小组讨论，以激发学生的思考，突破难点。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版高中语文必修下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与《林教头风雪山神庙》、《促织》、《群英会蒋干中计》相关的背景资料、作家介绍、经典评论等，准备相应的多媒体资源，如视频剪辑、音频资料等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以促进课堂互动和合作学习。

教学过程

**一、导入新课**

同学们，大家好！今天我们将开始学习统编版高中语文必修下册第二单元的大单元群文综合教学。这个单元我们将要学习几篇古代经典小说，它们不仅故事精彩，而且蕴含着深厚的文化内涵。首先，请大家跟我一起回顾一下我们之前学过的古代小说，比如《水浒传》、《红楼梦》等，它们有什么共同的特点呢？

**二、自主学习**

1.**阅读文本**：请大家打开教材，翻到《林教头风雪山神庙》这一篇，安静地阅读，注意理解故事情节和人物性格。

2.**思考问题**：阅读过程中，思考以下问题：

-故事的主要冲突是什么？

-林教头的性格特点有哪些？

-你认为这个故事想要传达什么样的主题？

3.**分享讨论**：阅读完毕后，请同学们在小组内分享自己的理解和感受，讨论上述问题。

**三、课堂探究**

1.**分析文本**：现在，我们来一起分析《林教头风雪山神庙》这篇文章。

-**情节分析**：请一位同学概括故事情节，其他同学补充和完善。

-**人物分析**：讨论林教头的性格特点，以及作者是如何通过情节和对话来展现这些特点的。

2.**主题探讨**：接下来，我们来探讨这篇文章的主题。

-**小组讨论**：请同学们在小组内讨论，你认为这篇文章想要传达的主题是什么？

-**全班分享**：每个小组选一位代表，向全班分享你们的讨论结果。

**四、写作训练**

1.**仿写练习**：现在，请大家尝试仿写一段故事情节，可以是《林教头风雪山神庙》中的一个场景，也可以是你们自己创作的一个故事。

2.**写作指导**：在写作过程中，注意运用我们在文本分析中学到的技巧，比如如何通过对话和情节展现人物性格。

**五、难点突破**

1.**文化背景介绍**：为了更好地理解文本，我给大家准备了一些关于古代小说的文化背景资料。请大家观看这段视频，了解古代小说的发展历程和特点。

2.**深入解读**：接下来，我们来深入解读《促织》这篇文章。

-**情节分析**：请同学们尝试概括《促织》的故事情节，注意分析主人公的心理变化。

-**主题探讨**：讨论这篇文章想要传达的社会意义和人性思考。

**六、课堂小结**

同学们，今天我们一起学习了《林教头风雪山神庙》和《促织》这两篇古代小说。通过分析情节和人物，我们探讨了它们的主题和文化内涵。希望大家能够将今天学到的知识和技巧应用到自己的写作中，不断提高文学鉴赏