《红楼梦》第6课时：评析续作结局 设想人物命运（教学教学设计）高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）.docx

《红楼梦》第6课时：评析续作结局设想人物命运（教学教学设计）高一语文同步备课系列（统编版必修下册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《红楼梦》第6课时：评析续作结局设想人物命运（教学教学设计）高一语文同步备课系列（统编版必修下册）

教材分析

《红楼梦》第6课时：评析续作结局设想人物命运（教学设计）高一语文同步备课系列（统编版必修下册）

本节课主要针对《红楼梦》原著结局与续作结局进行比较分析，探讨续作结局的合理性及对原著主题的影响。同时，引导学生设想主要人物在原著结局后的命运，培养他们的想象力和文学鉴赏能力。本节课内容与课本紧密相关，旨在加深学生对《红楼梦》的理解，提高他们的文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《红楼梦》续作结局与原著结局的差异，提高学生品词析句的能力，培养语言感知力。

2.思维发展与提升：引导学生评析续作结局的合理性，锻炼批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：深入理解《红楼梦》的文化内涵，传承中国古典文学优秀传统。

4.审美鉴赏与创造：设想人物命运，提升文学想象力，增强审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了《红楼梦》的基本情节、主要人物形象以及部分章节的内容，对小说的语言风格和艺术特色有了初步的认识。

2.学生对《红楼梦》充满兴趣，愿意探索小说中的深层次内容。在能力上，学生具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维，但想象力有待提高。学习风格方面，学生更倾向于合作讨论和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对原著结局与续作结局的深入理解，以及如何合理设想人物命运。此外，对古典文学的语言障碍和复杂情感表达的理解也可能构成挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版《红楼梦》必修下册教材。

2.辅助材料：搜集《红楼梦》续作结局的相关评论文章，准备与教学内容相关的视频片段，如电视剧《红楼梦》中的结局片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于学生讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》续作结局的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《红楼梦》的结局吗？续作结局与原著结局有何不同？”

展示《红楼梦》电视剧中续作结局的片段，让学生初步感受结局的戏剧性。

简短介绍《红楼梦》原著结局与续作结局的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《红楼梦》结局基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《红楼梦》原著结局与续作结局的基本概念和差异。

过程：

讲解《红楼梦》原著结局的情节，概述主要人物的命运。

详细介绍续作结局的情节，指出与原著结局的不同之处。

3.《红楼梦》结局案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《红楼梦》续作结局的特性和重要性。

过程：

选择《红楼梦》续作结局中的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情节变化和人物命运，让学生全面了解续作结局的多样性或复杂性。

引导学生思考续作结局对原著主题的诠释，以及如何设想人物在原著结局后的命运。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的理解、创新能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《红楼梦》人物进行命运设想。

小组内讨论该人物在原著结局后的可能命运，提出创新性的想法或建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《红楼梦》结局的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物命运设想和创意点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红楼梦》结局的文学价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《红楼梦》原著结局与续作结局的对比分析、人物命运设想等。

强调《红楼梦》作为经典文学作品在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和分析文学作品的深层意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《红楼梦》人物命运设想的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一些《红楼梦》的研究评论文章，如脂砚斋、王国维等学者对《红楼梦》结局的解读。

-推荐阅读《红楼梦》中的经典章节，如“黛玉焚稿”、“宝钗选秀”等，以加深学生对小说情节的理解。

-提供一些关于《红楼梦》作者曹雪芹的生平介绍，帮助学生了解作品背后的历史背景。

-推荐阅读《红楼梦》的其他续作，如《红楼梦后传》、《红楼梦补遗》等，让学生比较不同作