第2单元分析处理表格数据 第7课数据图表的创建与设置主题2修饰数据图表-闽教版（2020）七年级信息技术上册（教学设计+作业实践）.docx

第2单元分析处理表格数据第7课数据图表的创建与设置主题2修饰数据图表-闽教版（2020）七年级信息技术上册（教学设计+作业实践）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为闽教版（2020）七年级信息技术上册第2单元第7课“数据图表的创建与设置”主题2“修饰数据图表”。本节课主要内容包括：

1.学习如何选择合适的图表类型来展示数据；

2.掌握图表的基本组成部分，如标题、坐标轴、图例等；

3.学习如何调整图表样式，包括颜色、字体、边框等；

4.探索如何插入数据标签，以更直观地展示数据；

5.学习如何添加背景、边框等装饰性元素，以增强图表的美观度。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术处理和分析数据的能力。

2.发展学生的审美意识，通过修饰数据图表，提升图表的美观度和信息呈现效果。

3.增强学生的实践操作能力，使其能够熟练使用信息技术工具进行数据图表的创建与设置。

4.培养学生的创新思维，鼓励他们在图表设计中尝试不同的风格和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-图表类型的选择：本节课的核心是让学生掌握如何根据数据的特点选择最合适的图表类型，例如柱状图、折线图、饼图等，以便于清晰、准确地展示数据。

-图表样式的调整：教授学生如何调整图表的颜色、字体、边框等样式，以提升图表的整体视觉效果，例如设置背景颜色、调整图例字体大小和颜色等。

2.教学难点

-数据标签的插入与格式化：学生可能会在插入数据标签时遇到困难，如如何正确选择数据点、如何调整标签的格式和位置。例如，在柱状图中，学生需要学会如何为每个柱子添加数据标签，并确保标签清晰可见。

-图表装饰性元素的添加：如何在图表中添加装饰性元素（如背景图案、边框等）而不影响图表的可读性，是学生需要掌握的难点。例如，学生需要学会在不干扰数据展示的前提下，合理使用装饰性元素，以增强图表的吸引力。

-图表组成部分的理解：学生可能难以理解图表的各个组成部分，如坐标轴、标题、图例等的作用和设置方法。例如，学生需要明白坐标轴的刻度如何影响数据的展示，以及如何设置合适的标题来概括图表内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍图表类型选择、样式调整和装饰性元素添加的方法。

2.实验法：指导学生通过实际操作练习，创建和修饰数据图表，巩固所学知识。

3.小组讨论法：分组讨论不同图表类型的特点和适用场景，促进学生之间的交流和思考。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和计算机展示图表创建和修饰的步骤，直观教学。

2.教学软件：利用信息技术教学软件，如电子白板，进行实时操作演示和互动教学。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找不同类型的图表案例，进行对比分析和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否遇到过需要展示数据的情况？你们知道数据图表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数据图表的实例，如气温变化图、销售额统计图等，让学生初步感受数据图表的魅力和实用性。

-简短介绍数据图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据图表的定义，包括其主要组成元素，如标题、坐标轴、图例、数据系列等。

-详细介绍数据图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解数据图表在实际应用中的作用，如用于数据分析、决策支持等。

3.数据图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据图表的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据图表案例进行分析，如柱状图、折线图、饼图等。

-详细介绍每个案例的背景、数据来源、图表类型选择和设置方法。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据图表解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据图表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据图表相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的数据图表类型”。

-小组内讨论该主题的常见问题、解决方案以及最佳实践。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据图表的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程、结论和建议。

-其他学生和教师对展示内