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2024-2025学年小学美术二年级上册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集
目录
一、地方课程
1.120.家乡的布玩具
1.221.五彩泥塑动物
1.322.彩印花布
地方课程20.家乡的布玩具
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
地方课程20.家乡的布玩具
教学内容
小学美术二年级上册人美版(常锐伦、欧京海)地方课程第20课《家乡的布玩具》,本节课主要内容包括:
1.了解布玩具的历史、特点和制作方法。
2.观察和分析家乡布玩具的造型、色彩和寓意。
3.学习绘制和制作简单的布玩具设计图。
4.动手实践,制作属于自己的布玩具作品。
5.培养学生对传统民间艺术的兴趣和审美能力。
核心素养目标
1.提升观察与理解能力,通过分析布玩具的造型和色彩,增强对家乡文化的认识。
2.培养创意实践能力,设计并制作个性化的布玩具,发展学生的动手操作技能。
3.增强文化自信,了解和传承民间艺术,激发学生对传统工艺的兴趣和尊重。
教学难点与重点
1.教学重点:
①引导学生观察家乡布玩具的特点,理解其文化内涵和审美价值。
②教授学生基本的布玩具绘制和制作技巧,确保学生能够独立完成设计图和实物制作。
2.教学难点:
①培养学生细致观察和深入分析的能力,使其能够准确捕捉布玩具的细节特征。
②指导学生在创作过程中,如何将观察到的特点转化为实际的设计元素,并运用到布玩具的制作中,同时保持作品的创意性和美观性。
教学资源准备
1.教材:人美版小学美术二年级上册《家乡的布玩具》相关章节。
2.辅助材料:收集家乡布玩具的图片和资料,制作PPT用于展示和讲解。
3.实验器材:布料、针线、剪刀、填充物、颜料等制作布玩具所需的材料。
4.教室布置:划分创作区,准备展示学生作品的展示架。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家乡布玩具的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道布玩具是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于家乡布玩具的图片,让学生初步感受布玩具的魅力和特点。
-简短介绍布玩具的基本概念、历史背景和文化意义,为接下来的学习打下基础。
2.布玩具基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解布玩具的基本概念、组成部分和制作原理。
过程:
-讲解布玩具的定义,包括其主要材料、制作工艺和文化内涵。
-详细介绍布玩具的组成部分,如造型、色彩、装饰等。
-通过实例展示布玩具的制作流程,帮助学生理解制作原理。
3.布玩具案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解布玩具的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的家乡布玩具案例进行分析。
-详细介绍每个案例的造型特点、色彩搭配和文化寓意。
-引导学生思考这些布玩具在生活中的实际应用和文化价值。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个布玩具设计主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的设计思路、材料选择和制作方法。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对布玩具的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括设计思路、材料选择和制作方法。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践操作(15分钟)
目标:通过实际操作,让学生亲自体验布玩具的制作过程。
过程:
-分发制作材料和工具,指导学生按照设计图开始制作布玩具。
-教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
-鼓励学生发挥创意,制作出具有个人特色的布玩具。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调布玩具的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括布玩具的基本概念、制作过程和创作体验。
-强调布玩具在传承民间文化、培养审美情趣方面的重要作用。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于家乡布玩具的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果显著,主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:
-学生能够准确描述布玩具的基本概念、历史背景和文化意义,理解其在家乡文化中的地位。
-学生掌握了布玩具的主要材料、制作工艺和设计要素,能够独立分析布玩具的造型、色彩和装饰特点。
-学生通过案例学习,了解到布玩具的多样性及其在不同文化背景下的表现形式。
2.技能提升方面:
-学生在实际操作中掌握了布玩具的基本制作技巧,包括剪裁、缝合、填充等,能够独立完成简单的
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