2023一年级数学上册 一 10以内数的认识和加减法（一）3 比较教案 西师大版.docxVIP

2023一年级数学上册一10以内数的认识和加减法（一）3比较教案西师大版

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教材分析

本节课是人教版一年级数学上册第二单元“10以内数的认识和加减法（一）”，主要内容是3的比较。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过对比不同数量的事物，让学生理解3的大小概念，进一步掌握比较方法。在教学过程中，我会结合课本中的例题和练习，让学生在实际操作中感受数的比较，培养学生的数感和逻辑思维能力。同时，我会设计一些有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学设计中，我会注重学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和指导。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：数学理解、逻辑推理、数学交流和问题解决。通过本节课的学习，使学生能够理解10以内数的认识和加减法的基本概念和方法，能够运用比较方法对10以内的数进行正确的排序和判断。在教学过程中，培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高学生的数学逻辑推理能力。同时，通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了数数、点数的基本能力，对10以内的数字有了初步的认识。他们能够进行简单的数的加减运算，对于比较大小有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于游戏和活动有着较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习。在学习能力上，他们正处在数概念形成的阶段，需要大量的实践和操作来巩固知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和具体的例子来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了10以内数的认识和加减法后，学生可能会对于比较方法的理解和运用存在困难。他们可能会对于如何准确比较两个数的大小感到困惑，也可能会对于在实际问题中如何运用比较方法感到迷茫。此外，学生的个体差异也会导致他们在学习过程中遇到不同的挑战，如理解能力、动手能力、专注力等方面的差异。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂开始时，教师可以通过讲授法向学生介绍10以内数的认识和加减法的基本概念，为学生提供理论知识框架。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此对于比较方法的理解，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。

-案例研究：选取生活中的实际案例，让学生分析并解决相关问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-项目导向学习：设计一个关于比较的小项目，让学生通过收集数据、分析比较来完成任务，提高学生的自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演购物者和小贩，通过模拟购物场景，练习比较价格和计算找零，增强学生对于比较的实际应用能力。

-实验：通过实验活动，如比较不同容器中物体的数量，让学生直观地理解比较的方法和意义。

-游戏：设计数学比较游戏，如“数数接龙”，让学生在游戏中练习比较数字的大小，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示10以内数的认识和加减法的知识点，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放数学比较的动画视频，让学生通过视觉和听觉的方式吸收知识，提高学生的学习效果。

-在线工具：利用在线工具进行互动练习，如比较数字大小的在线游戏，让学生在虚拟环境中巩固知识，提高学生的计算机操作能力。

教学流程

本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教学PPT、视频资源和在线工具。同时，准备一些实际物品，如小玩具、水果等，用于课堂中的比较练习。将学生分成小组，每组指定一名组长，以便于课堂活动的组织和管理。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过PPT展示10以内数的认识和加减法的知识点，引导学生回顾已学知识。然后，提出本节课的学习任务：比较3的大小。激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。

（2）讲授新课（15分钟）

首先，教师通过PPT讲解3的比较方法，引导学生理解比较的概念和意义。举例说明如何用大于、小于和等于符号表示两个数的大小关系。接着，组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对于比较方法的理解，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。

然后，教师进行案例分析，选取生活中的实际案例，如比较水果的数量、玩具的个数等，让学生分析并解决相关问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（3）课堂互动（10分钟）

教师设计一系列互动活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，学生分组扮演购物者和小贩，通过